生命学案.doc

《生命 生命》学案
一、学习目标
1、认识5个生字，会写8个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中的蕴含的意思。
4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
二、学习重点难点
1、学习重点
引导学生探究作者对人生的感悟，体味生命的顽强和美好，珍爱生命。
2、学习难点
从三个事例中引出多角度的思考
三、学习课时：两课时
第一课时
一、 学习过程
（一）、导入，触摸生命.
师：“生命”是一个永恒的话题，我们课本中的这组单元讲述的也是生命，今天这节课我们一起来阅读一篇有关生命的文章——《生命生命》。齐读课题。
(二). 初读课文，读通读准
导学
1.学习目标：
（1）、认识5个生字，会写8个生字
（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
2.学习方法及学习要求：
　（1）.自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。想读几遍就读几遍，达到目标为止。
　（2）.小组合作学习：抢读生字生词卡片，比一比谁认的生字又快又多，请优胜者介绍自己识记生字的方法。轮读课文，比一比谁读得正确流利。
展示交流
全班交流：请一个小组向全班同学介绍识字成果，再请一个小组朗读课文，其他小组进行评议。
训练

(三)、品析课文，体会生命顽强。
(一)学习方法及要求：
1、自由朗读。
边读边想：课文关于“生命”写了哪几个事例？
2、指名分段朗读，师生评议。
3、交流讨论：作者从哪些事例中引出对生命的思考？（用小标题归纳）
—————————————————————————————
(四).精读课文，突出重点
　　1.自读自悟：选择自己感触最深的事例，反复品读，把自己的感悟写在旁边。
　　2.小组交流：在小组长的组织下每位同学畅谈自己的体会，可以互相交流、质疑、辩论、研讨，教师参与部分小组的学习，掌握情况，并予以个别指导。
　　3.全班交流：请学生先读一读自己选择的段落，然后联系生活实际谈一谈自己的感悟。教师抓住每一部分中含义较深的语句提问，引导学生正确理解这些语句的含义。之后，指导学生有感情地朗读，读出飞蛾强烈的求生欲，读出瓜苗顽强的生命力，读出作者积极的人生观。