小数的意义导学案.doc

英民小学四年级数学导学案班级： 姓名： 小组：课题小数的意义课型学+展学习目标1、 我能经历实际测量等活动，了解小数的产生过程。2、 我能理解小数的意义，认识小数的计数单位和每相邻两个计数单位之间的进率，会进行小数和十进分数的改写。学习重点正确理解小数的意义。学习过程笔记一、知识链接： 填空1、10个一是（ ），10个十是（ ）10个百是（ ）整数的计数单位有（ ），每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。2、1米=()分米=()厘米=()毫米3、是()分之一。里有()个。4、10个是()。10个是()。我们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的小数的意义是什么呢二、自主学习课本32、33页例1 1、看图（1） 把1米平均分成10份，每份是多少分米3份呢 7份呢 分母是10的分数可以写成几位小数2、看图（2）这是把1米平均分成了多少份每份是多少4份呢8份呢分母是100的分数可以写成几位小数3、读图（3）把1米平均分成1000份，每份长是多少分母是1000的分数可以写成几位小数 4、小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ），写成小数分别写作（ ）、（ ）、（ ）等。每相邻两个计数单位间的进率是（ ）三、交流展示1、交流自学中的收获和疑问。2、十分之几用（ ）位小数表示，百分之几用（ ）位小数表示千分之几用（ ）位小数表示。3、每相邻两个单位间的进率是多少温馨提示：在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时也常用小数表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。你知道吗分母是10、100、1000的分数可以写成小数，像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数叫做小数。四、达标检测1、里面有（ ）个十分之一，里面有（ ）个百分之一。2、一位小数表示（ ），两位小数表示（ ），三位小数表示（ ）。3、填上适当的小数。米=（ ）米 米=（ ）米 =（ ）米=（ ）米 =（ ）千克=（ ）千克4、的计数单位是（ ），写成小数是（ ）。的计数单位是（ 写成小数是（ ）五、整理反思1、我的收获是：2、我的疑问：课后反思