(部编)人教一年级上册一年级上册项链第二课时教学设计.doc

《项链》教学设计
第二课时
教学目标：
1、 在理解的基础上有感情的朗读课文
2、 理解并运用本课所学到的形容词搭配
3、 复习《项链》中的所学到的词语和生字，并学习“又”“和”两字的书写
4、 链接阅读
教学重点：在理解的基础上有感情的朗读课文。学习“又”“和”两字的书写
教学难点：理解并运用本课所学到的形容词搭配
教学活动设计：
一、 课前活动
我的识字积累
一名学生展示自己的识字积累
1、 带领其他学生认识自己学习到的生字
2、 考一考其他学生的掌握情况
二、 图片导入
1、出示图片：项链
2、 学生和教师一起书空课题。
3、 教师带领学生大声的读一遍课题
三、 小小朗诵家
上节课我们朗读了这篇课文，下面让我们一起进入这次的小小朗诵家环节，在朗诵之前，请大家先自己练习一下
四、 回顾问题
1、 出示问题：你知道小娃娃的项链是什么吗？大海的项链又是什么呢？
2、 学生回答后导入：那我们先到大海去看看吧！
五、 理解课文
1、 学习第一段
（1） 大声朗读第一段。
（2） 读完后和你的同桌说一说，你喜欢大海吗？为什么？如果用文中的话来回答就更好了。
（3） 学生自由读
（4） 学生回答：
预设：大海：那是怎样的大海？（蓝蓝的）指导读出自己的感受
沙滩：想象一下踩在沙滩上是什么感受，出图指导读
浪花：模仿浪花的声响，引导：多么可爱的浪花，为孩子们送来的礼物。
（5） 指明读第一段。分句读。
2、 学习第二段
（1） 指名读。分句读。
（2） 大海和小娃娃互换了礼物，那么你有过送别人礼物或者接受别人礼物的经历吗？和大家分享你的心情。
（3） 学生分享
（4） 回读课文第二段
六、 巩固练习
1、 出示图片
2、 学生模仿图片中的小女孩说一说。金色的XX，雪白的XX，快活的XX
3、 拓展训练。鼓励学生说一说文中的内容
4、 出示图片，学生自由回答
七、 复习词语
1、 出示词语，开火车读
2、出示生字，小老师领读
3、小鸟识字游戏。
八、 指导写字
1、 出示生字。又，和
2、 自己观察一下这两个字，用手指在书上写写笔顺
3、 教师范写，学生书空
又：撇有尖，捺有脚。和：左右一样宽，捺变点。
4、 学生练写。提醒握笔姿势，坐姿：头正身平足安
5、 展示学生作品，评价
九、 拓展阅读
1、 同步阅读：葡萄项链
2、 学生分享感受，说说心里话。