(部编)人教一年级上册一年级上册项链第二课时教学设计.doc

项链教学设计第二课时教学目标：1、 在理解的基础上有感情的朗读课文2、 理解并运用本课所学到的形容词搭配3、 复习项链中的所学到的词语和生字，并学习“又”“和”两字的书写4、 链接阅读教学重点：在理解的基础上有感情的朗读课文。学习“又”“和”两字的书写教学难点：理解并运用本课所学到的形容词搭配教学活动设计：一、 课前活动我的识字积累一名学生展示自己的识字积累1、 带领其他学生认识自己学习到的生字2、 考一考其他学生的掌握情况二、 图片导入1、出示图片：项链2、 学生和教师一起书空课题。3、 教师带领学生大声的读一遍课题三、 小小朗诵家上节课我们朗读了这篇课文，下面让我们一起进入这次的小小朗诵家环节，在朗诵之前，请大家先自己练习一下四、 回顾问题1、 出示问题：你知道小娃娃的项链是什么吗？大海的项链又是什么呢？2、 学生回答后导入：那我们先到大海去看看吧！五、 理解课文1、 学习第一段（1） 大声朗读第一段。（2） 读完后和你的同桌说一说，你喜欢大海吗？为什么？如果用文中的话来回答就更好了。（3） 学生自由读（4） 学生回答：预设：大海：那是怎样的大海？（蓝蓝的）指导读出自己的感受 沙滩：想象一下踩在沙滩上是什么感受，出图指导读 浪花：模仿浪花的声响，引导：多么可爱的浪花，为孩子们送来的礼物。（5） 指明读第一段。分句读。2、 学习第二段（1） 指名读。分句读。（2） 大海和小娃娃互换了礼物，那么你有过送别人礼物或者接受别人礼物的经历吗？和大家分享你的心情。（3） 学生分享（4） 回读课文第二段六、 巩固练习1、 出示图片2、 学生模仿图片中的小女孩说一说。金色的XX，雪白的XX，快活的XX3、 拓展训练。鼓励学生说一说文中的内容4、 出示图片，学生自由回答七、 复习词语1、 出示词语，开火车读2、出示生字，小老师领读3、小鸟识字游戏。八、 指导写字1、 出示生字。又，和2、 自己观察一下这两个字，用手指在书上写写笔顺3、 教师范写，学生书空又：撇有尖，捺有脚。和：左右一样宽，捺变点。4、 学生练写。提醒握笔姿势，坐姿：头正身平足安5、 展示学生作品，评价九、 拓展阅读1、 同步阅读：葡萄项链2、 学生分享感受，说说心里话。