课堂教学的艺术性是一堂高效率英语课的关键.doc

课堂教学的艺术性是一堂高效率英语课的关键艺术性教学是一种高品味、高质量的教学形式，同一句话，同样一堂课，艺术与非艺术性有着本质的区别，它能决定你会事半功倍还是事倍功半，它向教师提出了更高的要求。课堂上教师的表情、语言、行动、是否具有艺术性可以给予学生很大的影响，并直接影响课堂教学的效率。 教态一个教师的精神面貌和内心世界的反映，教师的教态直接影响学生的学态。青少年正处于身心成长的重要阶段，从很大程度上来说，教师是他们学习模仿的榜样，如果一个教师没有良好的精神面貌，他随时都可以影响学生的情学习绪，甚至导致学生不良品行的形成。因此，教师必须服饰整洁、精神饱满、端庄大方、行动敏捷、可爱可敬。这些素质的具备正是一个教师内在修养的外在表现，它直接影响学生对教师以及所学课程的兴趣，进而影响教学的成败。 语言是组织教学的主要工具，更是发掘学生智力和非智力因素的重要手段，同时也是连接教师和学生思想感情的重要纽带。教师的课堂予以要简明、概括、有效，试想想，一口标准的普通话，一口流利地道的英语可以使教学上升为美的艺术，让学生在美的艺术中荡漾，在愉快中学习。 板书是教学必不可少的辅助手段，也是一直有形的语言。一堂高效率的英语课，少不了教师课前的精心设计教案和板书。教师的板书不一定要想书法家的字那么漂亮，但如果做到了工整、大方、有条理、有概括性同样能给学生美的感受，在加上才是粉笔的勾画和点缀，既强调了重难点，又加深了学生的印象，如能再适当适用简笔画，则更能增添教师的魅力，受到意想不到的教学效果。