第十二章--运动和力--第五节-牛顿第一定律.doc

课时教学计划
第8周
备课人
艾地里别克·达拉别克
备课时间
2012年10月14 日至10月18日
前 提 测 评 及 导 入 新 课 方 案
描述日常生活中常见的现象，关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，草地上运动的球会停下来……….
引导学生对以上现象中力和运动的关系提出自己的看法。

课题
第十二章 运动和力 第五节
第五节 牛顿第一定律
教学方式
电教课程
实验课程
多媒体课程

难点
重点
教学目标与学习目标
　√

知道牛顿第一运动定律

√　
　知道惯性定律，能用惯性定律解释生活现象
　√

　过学习，提高学生推理能力和科学想象能力

　√
　牛顿第一定律
　√

惯性定律　
教学过程设计（教学的内容，教学方法及重、难点的处理方法师生活动，总结基础知识）
1． 　历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问。
2． 演示实验：

（1）毛巾表面 （2）棉布表面 （3）木板表面

现象：（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短；
（2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点；
（3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。
3．推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？
引导学生推理，并讲解三位伟大科学家对力的分析。

4．牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。
说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。1．惯性
教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。
这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。

5．惯性现象
演示实验：图9-2，用尺迅速打出下面的棋子。解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。
演示实验：惯性小球实验，解释：木片被弹出去之前，小球处于静止状态。小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处。
——解释惯性现象的要领：①说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）②说出后来发生什么变化；③物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）状态。④所以……。

分析日常生活中的惯性现象：
1、 刹车时的惯性现象。请同学们根据要领解释
2、 汽车起动发生的惯生现象。请同学们根据要领解释。

教学过程设计
　 五、牛顿第一定律
一、牛顿第一定律
1．内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2．意义：力学基础定律之一
二、惯性
1．定义：物体保持运动状态不变的特性。
2．惯性现象。

能力测评题
1．正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（ ）
A、立即停下来；B、慢慢停下来；C、继续运动下去；D、向相反方向运动。
2．下列说法中正确的是（ ）
A．没有力的作用物体只处于静止；
B．运动的物体一定要受到力的作用；
C．静止的物体一定没有受到力的作用；
D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。

作业
　课后练习1、2、3
课后反思

教研组长意见：