雪趣(一).doc

课 时 计 划
课题
雪趣
课时
2
课型
新
总节数
第5节
教学
目标

1、认识本课14个生字，知道“乐”是多音字，了解课文内容。
　　2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。教育学生课间要做健康游戏。

教学重难 点

1、认识14个生字。会写7个字。
　 2、正确、流利地朗读课文
教具
准备
小黑板

教
学
过
程
教学设计
时间
分配
个性化设计

一、激趣引入 创设情境
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们就一起来猜一个谜语（穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。忙给大地絮棉花，土壤妈妈乐哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。）谜底——雪花。今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧！
（板书课题，齐读课题。）
二、解题：
读了课题你想到了什么问题？
三、自主学习 探究交流：
　　1、教师范读课文
　　2、学生初读课文，借助书下生字条读准字音，圈出生字多读几遍
　　3、学生自由读文，标出自然段序号
　　4、出示生字卡片认读（找出本课要求会写生字）
　　窗户 世界 打雪仗 乐园 飞快 争先恐后 抬水 分开
　　（1） 指名认读，齐读
　　（2） 说说你用什么好办法记住哪个字？
　　（3） 注意“世”字笔顺，指导书写“世”字。
5、指名分段接读课文，说说课文写的是一件什么事？
四、精读课文 感悟内容
1、思考题：同学们在操场上玩了什么游戏？玩

的开心吗？从哪些语句看出来的？在文中找一找，画一画。
　　2、学生读课文，在文中画一画。
　　3、学生汇报：
　　（1）指名读句子，说体会
　　 “同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗，操场上充满了我们的欢声笑语。”
提问：“厚厚的积雪”说明什么？
第一自然段中还有那些语句说明雪下的大?
（指名回答。）
　　 雪纷纷扬扬的下了两天。从教室的窗户向外望去，映入眼帘的是一片银白色的世界。下课的时间一到，同学们争先恐后的涌出了教室，跑着、跳着、扑进了雪的怀抱。宽阔的操场成了我们的乐园。理解“争先恐后”这个词。
理解第一段中的“欢声笑语”这个词说明同学们玩的怎么样？（开心）
2）接着汇报：同学们在操场上还看到了什么？指名读句子
“快看那，奶油蛋糕！”不知是谁喊了一声。我抬头望去，在操场的一角，那块圆圆的水泥板上面积满了半尺多后的雪，活像一块香喷喷的奶油蛋糕。我们几个同学飞快的跑过去，团团围住了这块“特质蛋糕”。
　　“特质蛋糕”指什么？孩子们看到奶油蛋糕时心情怎样？（兴奋、高兴）师范读，生练读。
　　孩子们是怎样“分享”蛋糕的？指名读句子，理解“分享”一词，想像一下孩子们当时的心情怎样？指导读出快乐的语气。几个人物“分享”蛋糕的句子分角色读。
　　（3）指名读最后一段，理解“恋恋不舍”一词，指导读出舍不得离开的语气。想像：孩子们在操场上留下了什么“杰作”？并说说你在雪上留下过什么杰作？

五、总结梳理 强化重点
　　说说通过本节课的学习，你有什么收获？
六、应用拓展 激励创造
　　课后搜集有关雪的诗句、成语或谚语。
　　板书设计
　　雪趣
　　银白色的世界 奶油蛋糕
　　开心