教案-幼儿园安全教育教案范文合集五篇.docx

幼儿园平安教育教案合集五篇【第一篇】活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指玩耍，稳定幼儿心情。“小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指玩耍好不好?”2、谈话，引入主题。“小伴侣们知道怎样过大路吗?过大路时应当留意些什么?”3、出示图片，提高幼儿爱好。“我们班小伴侣太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”4、引导幼儿生疏红绿灯“我们班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，大路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿争辩 “我们班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿争辩)6、讲解怎样平安过大路“小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍)7、引导幼儿生疏斑马线“小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)“小伴侣们张开小嘴巴跟老师念，过大路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小伴侣表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。)活动延长：“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 活动结束 请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。活动反思：整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的生疏。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿观看、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过大路的方法：“一看、二慢、三通过”。【其次篇】活动目标：1.生疏生活中的平安标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2.通过查找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。活动预备：1.常见的平安标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。2.图片若干，小纸片每人2张。活动过程：一、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿生疏具体方法同上。二、结合日常生活，组织幼儿分组争辩，扩大对各种标记的生疏。1.提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。2.请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小伴侣见过的标记。三、请幼儿观看图片，说一说图上的平安标记，请幼儿在小纸片上自己设计平安标记。四、争辩：1.生活中，为什么要有那么多的标记?“快思老师.教.案网出处”标记有什么用?2.想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有平安标记呢?五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。教学反思：幼儿的爱好格外浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争辩的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。【第三篇】幼儿园大班平安教案：小猫小狗会伤人活动目标：1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能任凭逗小动物。活动预备：1、录像：一些被小动物损害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程：1 、老师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿争辩：你们宠爱小猫小狗吗?为什么?2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?(3)它们发脾气的样子还可爱吗?(4)它们发脾气时，会损害人吗?3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候格外可爱，还会挂念我们做事情，是我们的好伴侣。但是小伴侣会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。5、组织幼儿争辩：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢?让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。【第四篇】活动目标：知晓平安乘车的道理，把握一些必要的自我爱护的方法。活动预备：教学挂图乘车平安要牢记活动过程：1、提出问题：“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要留意哪些平安问题呢?”1、感知争辩：出示反映有关儿童乘车时担忧全行为的图片，引起幼儿关注争辩：“大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?”2、归纳总结：“在乘车时怎样做才是平安的呢?”出示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。组织幼儿争辩，鼓舞幼儿想方法。3、延长活动：幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣扬活动。建议与提示：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解平安乘车。2、活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上，作为宣扬用。活动反思：在活动中，幼儿的乐观性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在争辩中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达力量不是很完整，在老师的提示下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。【第五篇】活动目标1. 观看四周生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2. 学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3. 乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。4. 乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备1. 请家长带幼儿查找生活中的标志。2. 平安标志场景挂图，故事视频，平安标志图片。活动过程1. 故事导入师:今日老师给小伴侣们带来一个好听的故事，小伴侣们想听吗?(想) 故事的名字叫大路上的大黑球，现在我们一起来听故事吧。播放故事。提问：故事听完了，老师要问小伴侣一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?(由于它不遵守交通规章，由于他闯红灯了，它不知道信号灯平安标志)看来大灰狼不知道红绿灯平安标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们小伴侣真聪慧，都能看懂信号灯平安标志，所以，我们在过大路的时候确定特殊平安，看来，了解平安标志是格外重要的。2. 生疏常见的平安标志1) 争辩师：除了信号灯这个平安标志，小伴侣还见过那些平安标志呢?(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)2) 出示挂图，生疏常见平安标志师：小伴侣们观看的真认真，知道这么多的平安标志。现在老师这里有几幅秀丽的图画，小伴侣们认真观看，看一看，你能发觉什么标志?(禁止吸烟)在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里有人行横道呢?(大路上，十字路口)行人在穿过大路的时候，走人行横道才平安。(平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急时可以依据平安通道指示的方向逃命。)(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(由于危急，有砖，吊车)还有一个这样的平安标志，留意平安。(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)师：还有一个标志，小伴侣们不太生疏，是这个平安标志，禁止跨越，小伴侣去新城就会发觉，在大路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有很多车，假如想穿越大路跨越护栏，是不是很危急，(是)所以，这个平安标志就是告知我们，在穿越大路时，肯定不要从护栏上翻过去，要去找路口。我们生疏了这么多平安标志(平安通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3) 了解更多平安标志老师这里还有很多平安标志，小伴侣们可以和小组里的小伴侣共同争辩一下，看看是什么标志?幼儿到小组观看平安标志图片，进行争辩认知。师：你生疏那个标志?幼儿回答，并告知使用环境。3. 设计平安标志师：小伴侣们生疏了这么多的平安标志，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计平安标志呢?(想)你觉得应当在那个地方设计一个平安标志呢?你想在哪里设计一个什么样的平安标志?(保温桶 当心烫伤。 插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)好，小小平安员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。幼儿画平安标志，师巡回指导。幼儿画完后贴在相应的位置。幼儿讲一讲自己设计的平安标志。4. 活动结束小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标志吧。(好)活动结束。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。