统计调查(第一课时).doc

10.1 统计调查（第一课时）
一、知识与目标：

了解全面调查的意义；初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图，折线统计图直观地描述数据.
二、教学过程：
【自主学习】
（一）情景导入（见课件）
阅读教材P150章头图和章引言
自学测评：阅读教材P151—P153内容，并回答下列问题：
（1） 统计调查，包括哪几步？每一步采用什么方法？
（2） 条形图与扇形图有什么区别？
（3） 如何计算扇形图中的圆心角？
（4） 画扇形图的一般步骤是什么？
（5） 什么是全面调查？举例说明.

【导学解疑】
（二）合作探究（教师点拨）
例：某学校为了学生的身体健康，每天开展体育活动一小时，开设排球、篮球、羽毛球、体操课．学生可根据自己的爱好任选其中一项，老师根据学生报名情况进行了统计，并绘制了图3尚未完成的扇形图和条形图，请你结合图中的信息，解析下列问题：
（1）该校学生报名总人数有多少人？
（2）从表中可知选羽毛球的学生有多少人？选排球和篮球的人数分别占报名总人数的百分之几？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）将两个统计图补充完整．

图1
巩固练习：
1.下列调查中，用全面调查方式收集数据的是
①为了了解全校学生对任课教师的意见，学校向全校学生进行调查
②为了了解初中生上网情况，某市对10所初中的部分学生进行调查
③某班组织春游活动，为了确定春游的地点，向全班同学进行调查
④为了了解全班的作业完成情况，对学号为奇数的学生进行调查

2.用 统计图，反映某班40名同学穿鞋码数的人数；用 统计图，反映某市五个区的占地面积与全市总面积的对比情况.
3.如图1是某市第一季度用电量的扇形统计图，则三月份用电量占第一季度用电量的百分比是 .
【成果检验】
（三）拓展提高、达标测评
1.已知全班有40为学生，它们分别以步行、骑车、乘车的方式来上学，根据以下信息完成统计表：
上学方式
步行
骑车
乘车
划 记
正正正

次 数

9

占百分比

2.小王对本班50名同学进行了跳绳，羽毛球，篮球，乒乓球，踢毽子等运动
图2
项目最喜爱人数的调查，并根据调查结
果绘制了条形图（如图2），若将其转化
为扇形图，那么最喜爱打篮球的人数所在
扇形区域的圆心角的度数为____________°

【总结延伸】
1．全面调查的意义
2．会用条形图、扇形图描述数据
3. 会用折线图描述数据

【布置作业】教材P153练习1、2、3

【教学反思】