第三单元地球表面及其变化第八课减少对土地的侵蚀.doc

教学内容
第八课 减少对土地侵蚀
教学
时间
2012．10．26
总第24
教学目标
1、科学概念：各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。
2、过程与方法：过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。
3、情感、态度、价值观：认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。
重点难点
重点：通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。
难点：对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。
教

学

过

程
教学准备:分组器材：长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。
教师演示：防治水土流失的图片、录象或课件。
教学过程：
一、情景导入。1、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。出示预防水土流失的图片、录象或课件。2、今天我们就运用我们在这个单元所学的知识，在一个大水槽里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗？我们就以小组为单位来比一比吧。
二、设计和建造我们的家园1、我们建造什么样的地形，用什么材料？选择什么位置建筑房屋？小组讨论并画出设计图。2、全班交流展示设计图，并描述为什么这样建造地形，解释为什么这样选择家园的位置，以及选择建造地形及房屋所需要的材料的理由。3、评价、小结。4、预测暴雨过后，我们的家园会怎样？
三、暴雨对我们的家园有什么影响1、思考：在比赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？2、学生进行比赛实验：用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。3、交流讨论并评价比赛实验结果。
4、反思：如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将房子建造在哪里？
四、总结、拓展延伸
1、我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
2、地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？3、调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害。
板书
第八课 减少对土地侵蚀
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。
教

学

反

思
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？平时的时候学生很少关心这样的话题，他们环境保护的意识也不强，希望通过本课能有所改变。
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