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,倍速学习法,倍速学习法,倍速学习法,第七课 从这里出发,第三单元 走向未来的少年,第,2,课时 走向未来,学习目标,1.,了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。,2.,结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。,3.,面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。,自学过程一：畅想未来,详细阅读教材（,87-88,页），完成下列目标（,3,分钟）,1.,为什么要畅想未来？（意义）,2.,如何畅想未来？,畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（,P87,）,1.,为什么要畅想未来？（意义）,2.,如何畅想未来？,需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（,P87,）,李大钊对青年人寄予无限厚望，,青春,一文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”,晨钟,之使命,一文中，感慨道“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”,怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（怎么做）,探究与分享,2.,如何畅想未来？,需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（,P87,）,要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（,P87,）,初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富 多彩的学习生活。,站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。,探究与分享,“,新故相推，日生不滞,”,出自明朝思想家，学问家王夫之所著的尚书引义太甲。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。,其大致意思是,:,新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。,2.,如何畅想未来？,需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（,P87,）,要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（,P87,）,面向未来，既需要面对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。（,P88,）,我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。（,P88,）,自学过程二：踏上新征程,详细阅读教材（,88-91,页），完成下列目标（,3,分钟）,1.,踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）,2.,面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）,初中毕业后,到普通高中学习,到中等职业学校学习,到法定年龄时就业,面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？,无论是哪种选择，我们都要理智、慎重。,时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。,还要清醒地认识到我们面临的挑战和问题，增强责任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。,一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。,1.,踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）,伟大的祖国,我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（社会条件）（,P89,）,1.,踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）,我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（社会条件）（,P89,）,1.,踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）,随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台（空间条件）。（,P89,）,2.,面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）,我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。（,P89,）,一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。（,P89,）,让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。（,P91,）,走向未来,踏上新征程,1.,踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）,2.,面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）,课堂总结,畅想未来,1.,为什么要畅想未来？（意义）,2.,如何畅想未来？,课堂检测：,记忆本课重点知识点（,5,分钟）并完成同步练习选择题部分（,5,分钟）,课后作业：,1,巩固知识点（基础）,2,同步训练提升部分主观题（提升）,
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