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2011-2012学年八年级（下）定时作业（二）
语 文
完成时间：120分钟 满分：100分

题号 题号
一、二
三
四
五(一)
五(二)
六
总 分
总分人
得分

第Ⅰ卷（共16分）
请将1～8小题的答案填入下面对应的表格中。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案

一、选择题（10分，每小题2分）
1．下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是
A．唾手可得（tuò） 文质彬彬（bīn） 嗫嚅（niè rú） 拯救（chěng）
B．义愤填膺（yīn） 滑稽（jī） 忸怩（niǔ ní） 肆无忌惮（sì）
C．彷徨（páng huáng） 骇人听闻（hài） 蹂躏（róu lìn） 倏然（sū）
D．毛骨悚然（sǒng） 岿然不动（kuī） 心弦（xuán） 鄙视（bǐ）
2．下列句子中，加点字的书写完全正确的一项是
A．寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索，不是消极的袖首旁观，需要有想象力有计划的探索。
B．建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史吗？看那海晏堂前的石饰，像一个近似于半园形的容器。
C．对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解的并不深刻。后来逐渐理解了，但寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。
D．山米对这种鬼计了如指掌，是因为自己过去常用外祖父的这种方法捉弄老鼠。于是山米有些犹豫不决了。
3．下列句子中，加点词语的使用不正确的一项是
A．马克·吐温十三岁时，在《汉尼巴尔周报》上为一首押韵诗写了注脚，因其内容言简意赅、措辞辛辣，从此人们对他刮目相看。
B．杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。
C．“5·12”后的第一个清明节，成千上万的人专程到再次开放的北川老县城遗址，祭奠遇难的亲人，那场景真令人触目伤怀。
D．妈妈是个典型的“体育盲”，为了让她看懂篮球比赛，作为超级球迷的儿子，一遍又一遍不胜其烦地给她耐心讲解比赛规则。
4．下列句子中，没有语病的一项是
A．湖南卫视的“天天向上”栏目，凭借主持人幽默、机智的表现，吸引了不同年龄段的粉丝们。
B．尽管有关部门多次强调不准禁止焚烧秸秆，以免造成空气污染，但仍有很多农户对此置之不理。
C．八年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
D．随着通讯业的发展，使我国的手机用户不断增加，尽管如此，我们仍不提倡中小学生使用手机。
5．下面对课文的理解与分析，不正确的一项是
A．现代著名剧作家曹禺在《日出》中，通过塑造李石清这个阴险狠毒、唯利是图的资本家形象，揭示出悲剧人物黄三省生活的那个社会的黑暗和丑恶。
B．《致空气》这首抒情歌，采用了象征手法，对“无所不在”又“踪迹难寻”的空气进行了讴歌，寄寓了诗人对于友谊、对于真情的赞颂。
C．朱自清在《背影》中记叙了与父亲在车站分手的情景，表现了父亲对儿子的无微不至的关爱，也抒发了自己对父亲无比深沉的思念之情。
D．《寻找时传祥》是一篇人物通讯。作者通过对时传祥典型事例的报道，歌颂了时传祥勤奋劳动、正直本分、敬业爱岗、无私奉献的崇高精神和品质。
二、阅读下面的文言文，完成6～8题。（6分，每小题2分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
6．下列各句中，加点词的解释错误的一项是
A．缘溪行，忘路之远近 缘：沿着 B．便扶向路，处处志之 志：做标记
C．及郡下，诣太守说如此 诣：对、向 D．后遂无问津者 津：渡口
7．下列各句中，加点词的古今含义相同的一项是
A．无论魏、晋 B．阡陌交通 C．率妻子邑人 D．土地平旷
8．下列对原文相关内容的表述，不正确的一项是
A．该文描绘了一个没有战乱，人人劳作、人人平等，生活安定、民风古朴的桃花源，表现了作者对理想社会的追求与向往。
B．该文语言凝炼优美，很多语句已凝固为成语而沿用至今。如：“芳草鲜美”“落英缤纷”“豁然开朗”“鸡犬相闻”“黄发垂髫”等。
C．本文按照武陵捕鱼者无意发现桃林，意外撞入桃源，被告知不得外传，再到外人复寻无果而终的顺序行文，脉络清晰，引人入胜。
D．桃花源里的美好生活令人无限向往，但作者却给它蒙上了一层神秘的面纱，使其亦真亦幻，隐喻了这样的理想社会在当时是不存在。
第Ⅱ卷（共84分）
三、（18分）
9．请把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
译文：
（2）便要还家，设酒杀鸡作食。
译文：
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）对本诗品析有误的一项是（ ）（2分）
A．诗的一、二句写出了洞庭湖八月水涨，水天浑然一体的景象。
B．诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。
C．这首诗借景抒情，前半部分写景是为后半部分的抒情作准备的，目的是为了引出“欲济”“羡鱼”的比喻，委婉表达诗人的愿望。
D．诗的七、八句以“钓”为喻，表达了诗人因出仕无望而产生的归隐之意。
（2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力，请分析“蒸”“撼”炼字之妙。（4分）
_________________________________________________________________________ __
____________________________________________________________________ ___
11．“争创全国文明城，争做文明三台人”综合实践题。（6分，每小题2分）
（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，在下面所给的①②两处公共场所中任选一处写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
①图书馆——　　　　　　　 　　　　　　　
②洗碗池——　　　　　　 　　　　　　　　
（2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）
答：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

（3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？

答：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　

四、（8分，每小题1分）
12．按要求填空：
（1）人固有一死， ， 。 （司马迁）
（2）宫妇左右莫不私王， ，四境之内莫不有求于王。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
（3）若夫日出而林霏开， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（4）羹饭一时熟， 。 （《十五从军征》）
（5）《采薇》一诗直抒胸臆，诗中写戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是_____________________，
______________________。
（6）李清照的《渔家傲》中抒发作者要远离现实，追求美好愿望的浪漫主义诗句是：___________
__________。_________________，____________________。
（7）纳兰性德的《长相思》中直接抒发作者浓郁乡思的词句是____________________________，
___________________________。
（8）《岳阳楼记》中表现作者忧乐观的句子是“___________________，______________________。 ”
五、阅读下面的文字，回答l3～19题。（18分）
（一）（8分）
一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是站在他的灵魂安息处集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实：一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍旧在美国社会的一隅受苦受难，并且发现自己竟然是自己所在国土上的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来。但是我们决不相信，正义的银行已经破产；我们决不相信，在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。因此，今天我们要求兑现支票，这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。（节选自《我有一个梦想》）
13.选文中，黑人领袖马丁·路德·金提出的这次集会的最终目的是什么？（2分）
14.结合选文，注意加点词语，说说你对下面句中的理解。（2分）
这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。

15.多种修辞手法的运用，使这段演讲词的语言极富表现力，试举例分析其效果。（4分）

（二）龙眼与伞（10分）
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
16．第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ”的变化过程。（2分）
17. 第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。（2分）
18. 作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2）
；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2） 。（3分）
19. 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A.体现了母亲乐观开朗的个性。 B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
C.抒发了对母亲的思念之情。 D.表现了母爱的无私、高尚。
六、作文（40分）
20.请以“心中的风景”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自定立意；②自选文体；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。

600

2011-2012学年八年级（下）定时作业（二）
语文参考答案
1、A（B膺yīng C.倏shū D弦xián）
2.C（A.首—手 B.园—圆D.鬼—诡）
3.D
4.A（B.“不准禁止”否定不当 C. 搭配不当：主干 成绩是班级，去掉"一个班级" D.前一分句缺主语）
5.A 6.C 7.D 8.B
9.（6分）
（1）渔人觉得非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。 （3分，划线处各1分，大意1分）
（2）（他们）便邀请（渔人）回到（自己）家中，摆酒杀鸡作饭（招待他）。
（3分，省略1分，通假1分，大意1分）
10.（1）D（2分） （2）“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。（4分）
11. ⑴（任选一题完成，2分）示例一：来也轻轻，去也轻轻。（安静角度）示例二：像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱书角度） 2、示例一：滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水角度）示例二：餐具洗净，别忘公共卫生。（卫生角度）
（2）（2分）示例：叔叔，我们是在捡。但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家来维护，社会公德要靠大家来遵守。
（3）（2分）示例：争做文明人，不能只有漂亮的语言，还要有实际行动。
争做文明人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。
争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。
12.略
13.为了要求兑现诺言而来
14．示例:运用比喻，用优美深情的语言盛赞了解放黑奴宣言给处于水深火热之中的广大黑人带来的希望和鼓舞。
15.示例一：第二段运用了排比的修辞，概括了一百来年黑人的悲惨境遇，多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨，地位的低下，生活的贫困。有力地突出和强化了自己的观点，引发听众的强烈共鸣。
示例二“只是给黑人开了一张空头支票……在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。”使用了比喻的修辞，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破脸政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉的投入战斗。
（例子1分，修辞1分，分析效果2分）
16、（亢奋） 不快 羞愧
17、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈
18、 母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈
19、B
20、按中考作文评分要求。

八年级语文定时作业（二） 第10页，共8页