语文教案-《祖国多么广大》经验交流.doc

看画 表演 写话-祖国多么广大经验交流2005年2月14日 来源:网友提供 作者:未知 字体:大 中 小 看画表演写话-祖国多么广大经验交流安徽省泾县城关第一小学周玉琴祖国多么广大（六年制第二册），介绍了祖国在同一时间内由南到北气候的不同，从而说明我们的祖国非常广大。根据课文特点和一年级学生认识的水平，在本课的教学中，我以看画、表演、写话为手段安排教学过程，力求激发学生的学习兴趣，落实语言文字训练，完成教学任务。1看图-观看中国大公鸡地图形状和三幅插图。课文共四句话，其中三句话分别讲到了海南岛长江两岸大兴安岭，并配上相应的三幅景物图。但是，单凭这些文字和图画，在一年级学生的头脑里很难形成祖国多么广大这一观念。因此，在学生熟读课文后，我用红色粉笔在黑板上勾出了我国的大公鸡地图形状，并告诉学生我们祖国的地图形状，就像一只大公鸡，美丽而又威武。然后，我用黄、绿、白三种颜色分别标出海南岛在祖国的南方，地图上的位置是在公鸡肚子下面；长江两岸在公鸡胸脯的位置；大兴安岭在祖国的北方，地图上的位置是在公鸡的头部。其中海南岛和大兴安岭，一南一北，相距很远，因而气候大不一样。接着，我又对这三处地方的气候特点和物产等加以具体的描述，学生听得非常投入。至此，学生的头脑里就初步形成了祖国多么广大的观念。此时，我又标出了首都北京的位置，并让学生说说他们知道的有关北京的一些情况；接着，我又标出了我们家乡所在的安徽省的位置，并让学生说说他们知道的有关本省的情况。在此基础上，我还告诉学生，我们的祖国不但非常广大，而且人民勤劳勇敢，在古代就造出了举世闻名的万里长城，科技水平在世界上也曾经遥遥领先。实际的效果告诉我，这幅大公鸡简笔板画的作用可不小，它增添了学生学习课文的兴趣，帮助他们理解了课文的内容；同时，学生热爱祖国的感情也在潜移默化中得到了一次培养。2表演-扮演小导游，介绍一处地方。在学生理解本篇课文之后，我就训练学生说话，要求是：（1）背上书包，以小导游的身份介绍一个地方，介绍时别忘了礼貌用语；（2）想一想，刚才老师是怎样介绍这个地方的；（3）想一想，你在课文中学到了哪些有关这个地方的知识；（4）观察书上的图画，充分发挥自己的想象力。学生跃跃欲试，争先恐后。其中一位学生是这样说的：我是导游，叫胡鸿，欢迎您到海南岛来，这儿气候宜人，有漂亮的椰子树，五彩缤纷的鲜花，各种各样的瓜果，美丽的大海，松软的沙滩小导游绘声绘色的讲解，引得大家情不自禁地鼓起掌来。在这种轻松愉快的氛围中，学生的说话能力得到了锻炼，同时也强化了对祖国广大的感受。3练习写话，赞美一处地方。语文课的基本任务之一就是引导学生理解、积累和运用语言。在要求学生写话之前，我先引导学生理解和积累一些词语。（1）弄懂盛开两岸的意思，把已经刚刚还在放到具体的语言环境中去体会用法。（2）通过读和写帮助学生记住课文中的词语：鲜花盛开柳枝发芽雪花飞舞等。（3）进行扩充词语的练习。写鲜花的有：五颜六色、各种各样、五彩缤纷等。写柳枝的有：柔软的柳枝、黄绿的嫩芽等。写下雪的有：鹅毛大雪、白茫茫的大地等。在完成扩充词语练习后，我要求学生尽可能地用上课文中的和刚学会的词语，写几句话。先写爱哪个地方，再写那个地方怎么美。一位学生是这样写的：我爱海南岛，那里有蓝蓝的大海，一年四季盛开着五颜六色的鲜花，还有各种各样的瓜果，香蕉、椰子多得吃不完。海南岛风景迷人，真美啊！摘自小学语文教师2000年第1期