六上第一单元语文试卷.doc

苏教版小学六年级语文上册第一单元试卷班级：姓名：成绩：一、看拼音，写词语。（6分）rngqi kngki lzh shugu tc ny( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ）二、根据所给词语的意思，给词语选择正确的读音，划上“”。（6分）1、兄弟：指“兄”和“弟”。“兄弟”应读（xingd xingdi）。指弟弟。“兄弟”应读（xingd xingdi）。2、照应：照料。“照应”应读（zhoyng zhoying）。呼应，配合。“照应”应读（zhoyng zhoying）。3、利害：剧烈、凶猛。“利害”应读（lhi lhai）。利益和损害。“利害”应读（lhi lhai）。三、请写出与下列古汉语词意思相同或相近的现代汉语。（8分）元（）无（）同（）即（）但（）翁（）乃（）吾（四、请将诗句表达的诗人的思想感情连接起来。（6分）但悲不见九州同手舞足蹈漫卷诗书喜欲狂依依惜别江枫渔火对愁眠悲痛欲绝春风得意马蹄疾夜不能寐孤帆远影碧空尽心花怒放遗民泪尽胡尘里死不瞑目五、按要求改写下面得句子。（8分）1、请根据“运气（ynqi）”和“运气（ynq）”所表达的不同意思写两句话。2、父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）3、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大业绩，是我们永远也不会忘记的。（改为反问句）4、儿童乐园里，碰碰车最好玩。（调换句子中的词序，原意不变。）六、根据课文内容填空。（12分）1、通过本单元的学习，我认识了的郑成功，的肖邦，的陆游，他们都有一个共同的特点，那就是、2、闻官军收河南河北是唐朝诗人写的，他被誉为“”，这首诗是他的“生平第一首快诗”，这首诗就是通过“”来表达他的爱国情感的。3、我们爱你啊中国这首诗中像我们介绍了几个少数民族：“竹楼”代表的是傣族，“布达拉宫”代表，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是代表，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是代表。4、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，他是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”（选自把我的心脏带回祖国）这里的“特殊礼物”是指，埃斯内尔把这一“特殊礼物”送给肖邦，是因为七、阅读短文，回答问题。（14分）晋代的祖逖晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲（xj）取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅（bf）佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。 4 5后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间（jinjin）断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。（故事出自晋书祖逖传）1、请用一个成语概括这个故事，给短文定一个题目，写在“”上。（2分）2、给文中带点的字选择正确的读音。（3分）3、结合短文内容，解释下列词语。（3分）贫乏：辅佐：欣然：4、本文主要讲了谁的什么事？（2分）5、祖逖是怎样实现了他报效国家的愿望的？读了这个故事你想说些什么？（4分）八、作文。（30分）放假了，我们可以不用顾及上课的铃声，不用考虑迟到；可以独自静静欣赏窗外的夏日妖娆；可以和家人团聚，体验家庭的温馨；可以尽情地享受着属于自己恬适的生活让我们感到自在、轻松、愉悦放假，给我们带来的，有说不完的好。从你踏进学校大门的那一年起，至今，你也曾度过了许多个假日，一定也饱尝过假日的滋味。那么，就请你以“放假真好”为主题，选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇记叙文。题目自己定。作文字数400字左右。苏教版语文六年级（上册）第一单元试卷一、看拼音，写词语。（10分）shnyunblwjshuunnzhundnm()()()()（)kituzhbzhjnlindoknkijn()（)（)()（)二、给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“”。（5分）A：载歌载舞（zizi）横行霸道（hnghng）犁耙（pb）B：（1）这道菜很地道ddaoddo，不愧出自特级厨师的手笔。 4 5（2）在战争期间，河北人民发明了地道ddaoddo战的战术，大大打击了日本侵略者。三、用“望”字扩词，并填空（不重复）。（4分）1郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（）。2每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，（）蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。3一天，他登上军营附近的一座山头，临风（）。4他（）着有一天能和失散多年的亲人们团聚。四、根据课文内容填空：（23分）1当跳出，依然是；当还是，早已。2“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是、。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：3郑成功收复台湾的准备工作包括、和。郑成功建设台湾主要是指和两件事。我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了侵略者，收复了台湾，并且加强了汉族与族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有、由此你联想到的表示爱国的成语有：、。（请写出两个）4肖邦是（国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义钢琴诗人”，作品有等。我还知道中外爱国音乐家有、5闻官军收河南河北是代诗人的作品，被前人称为“”。这首诗描写了诗人听到的消息之后惊喜欲狂的心情。全诗体现了一个“”字，从“，。”“，。”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。6示儿是朝诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为（用自己的话回答）而“”，叮嘱孩子“，”（填诗句）。表达的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而示儿是通过“”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。五、修改语段：(共八处错误)（4分）在老师和同学们的教育帮助下，刘强端正了学习态度。能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“草原”。六、阅读理解：（24分）（一）荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。解释文中“”里的字，把意思写在后面的横线上、（2分）从划“”的句子中我体会到（2分）用“”划出描写敌人表现的句子。（2分）根据下面提供的一些词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现。试着写几句话。（2分）丧家之犬漏网之鱼心惊胆战哭爹喊娘闻风丧胆魂飞魄散丑态百出（二）99分的苦恼我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。 4 5在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有(1)（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着_(2)_（走冲迈）进门来了：“爸爸！”我知道这肯定是好消息了。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”“这不可能。”。“那就是第二种可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。”“但是、这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。1理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）（4分）A妈妈不满意孩子的考试成绩。B父母对女儿寄予了很高的期望。C矛盾暂时得到缓减。D，99分引起的风波。事情的起因（），事情的经过（）（），事情的结果是（）。2稳重画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出。（2分）3结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语，在正确的选项下面画横线。（从括号内选）（2分）（1）于是就有（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。（2）老远就喊着（走冲迈）进门来。4面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分） 4 5孩子的苦恼：_“妈妈”的苦恼：_“我”的苦恼：_5下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（）。（填序号）（2分）A矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。B矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。C语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。D言尽而意未尽，留有让人思考的余地。6看了这篇文章，你有哪些感受？谈谈你对作者写作意图的体会。（3分）七、习作：（30分），请听我解释！提示：1生活中，我们难免有被人误会的时候，你被谁误解过？请在题中横线上填上合适的词。2要交代清楚你被误会的来龙去脉，把事情写具体。重点要写好你对他（她）的解释。