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恰当进行语文复习不断提高教学效果.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6627185 上传时间:2024-12-18 格式:DOC 页数:1 大小:23.50KB
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1、恰当进行语文复习 不断提高教学效果 甘肃省永登县柳树乡李家湾学校 李学录孔夫子说:“温古而知新。”熟能生巧,复习是巩固知识的重要手段之一,而及时进行复习和恰当的进行复习又是掌握知识的重中之重。大多数人的记忆能力是相差无几的,只要对所学的知识和内容进行及时恰当有效的复习,在遗忘之前给予重视,就能达到牢固记忆的目的。如果等到遗忘了再去记忆就相当于重新学习。根据认知心理学的记忆规律,在语文教学中,抓好巩固缓解有利于提高教学的效率,达到教学规定的目标。一、过电影在平时的课堂教学中,及时留出两三分钟空余时间让学生再次阅读教材,再读中加深识记印象,然后让学生“过电影”。“过电影”的这一方法不仅要在课堂上用

2、,还要求学生每天晚上放学回家后做作业之前,将白天学过的内容知识进行逐一回顾,加深记忆。晚上睡觉前同样在“过电影”,这样既能牢固巩固知识、形成知识的条理和结构,又能起到很好的催眠作用。持之以恒,长此下去,学生就能养成良好的及时复习德的习惯,知识不仅得到及时巩固,而且学生挤得更深刻、更牢固,还能体会出一定的掌握知识的技巧。二、利用早读多读、多背俗话说:“一日之计在于晨”,在本人多年的教学中特别注意在早读时间,让学生对学过的要求记忆的内容反复读、反复记忆,通过滚动读记,努力使学过的知识做到滚瓜烂书,融会贯通。对学困生积极调动他们的学习积极性,运用多种形式、不同方法引导记忆,根据他们的差别也能吃得饱。

3、对于记忆难度比较大的内容,通过分解,适当降低要求来加强巩固,从而达到最终掌握知识的目的,全面有效的提升教育教学质量。三、因材施教,分步要求在平时的教学中,摸清每一位学生的学习情况,找出他们之间存在差距及原因,指导他们对学习情况进行正确的归因。在通过谈话分析使学生意识到,学习有困难并不是他们笨,而是巩固不到位。同时千方百计激发他们的兴趣,树立信心。当我通过多次缓解巩固以后个别学生仍没有掌握知识时,就会根据实际情况减少识记任务,通过分解来完成任务。对有些实际困难大的,不要求尽快掌握,而是分步进行,经过多次重复巩固达到熟记的目的。四、养成良好的识记习惯让学生养成良好的识记习惯,对学生掌握知识将起到事半功倍的效果。通过教师恰当的指导和家长的督促,长期练习达到学生自觉识记的习惯。学生有了良好的习惯,就会主动的复习、不知不觉记忆,学习效率将会大幅度提升。总之,在实际的语文教学中,复习巩固的方法是多种多样的,要根据学生的实际学习情况和课堂教学随机应变,不管何种方法,其目的都是让学生牢固掌握知识,提高学习效率。我相信只要我们长期坚持不懈,利用合理的“巩固”提高教学效率,一定会真实而有效的实施素质教育,不断提升自己的教育教学水平,全面提高教学质量。二零一二年三月甘肃省永登县柳树乡李家湾学校 李学录邮编:730306电话:15693274178

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