大班美术公开课小树叶教案反思.docx

大班美术公开课小树叶教案反思

活动目标：
　　1.感知树叶的不同形状，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。
　　2.大胆发挥想象，能合理布局。
　　3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。
　　4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　活动预备：
　　PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程：
　　一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。
　　(听音乐做树叶飘落的动作)二、稳固对树叶外形的熟悉师：在树林里，有许多的树叶宝宝，你熟悉哪些树叶呢?
　　出示ppt（依据幼儿的答复出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?
　　(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么?
　　(叶脉)（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子外形都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。
　　三、操作展现1.教师示范看!我这里也有一片树叶。美丽吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?
　　对，是我用纸剪出来的。
　　这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?
　　(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片美丽的树叶的?
　　(幼儿自由叙述)2.出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。
　　重点看叶脉的画法以及比例大小。
　　3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边，心里真快乐。
　　四、幼儿操作1.谈话：
　　在教室里，还有许多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们情愿帮帮她吗?
　　看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?
　　2.叙述要求：
　　(1)看清步骤图中的每一个过程进展制作，会正确进展平剪、镂空剪。
　　(2)留意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。
　　(3)留意画面美观，布局合理。
　　3.幼儿操作个别力量差的幼儿，教师可以帮忙其画出叶脉。
　　每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。
　　五、活动完毕1. 讲评作品(以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的气氛）谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?
　　2.教师小结：
　　我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真快乐呀!还有许多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮助找找它们的大树妈妈，你们情愿吗?让我们一起去外面再去找一找吧。
　　（播放《小树叶》的音乐出教室）
教学反思
　　歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，布满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与可怕，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进展肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热忱饱满的心情表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。