作为生物的社会.doc

教学目标：
1.生物学方面的知识：掌握生物与人类社会的相似之处，归纳出文章的主旨。了解人类社会唯有尊重生物，研究生物的智慧才能最大限度地发展自身事业的理念。
2.语文学科方面的知识：分析总结本文用到的论证方法；欣赏体会本文幽默风趣的语言风格。
教学方法：
1.介绍归纳文章主旨的方法。让学生运用此方法，归纳本文的主旨，理清本文的层次。
2.介绍鉴赏文学文本的一般步骤，让学生按照此步骤，鉴赏本文的写作技巧。重点介绍本文的论证方法和语言风格。
3.采用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解作者的观点。如播放有关“生物的社会行为”“作者介绍”等视频资料。
4.课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入 
二、知识积累
1.作家作品
2.动物的社会行为
3.字音词语
三、完成教学目标（1）
1.介绍归纳文章主旨的方法。
2.让学生按照此方法理清文章层次，归纳文章主旨。
注意：答案不是唯一的，只要思路清晰、归纳完整即可。
3.引导学生理解本文作者的人文关怀精神。 
四、完成教学目标（2）
1.介绍鉴赏文学文本的一般步骤。
2.学生自由分析鉴赏。引导学生重点鉴赏本文的论证方法和语言风格。
五、课堂小结
这节课我们学到了什么？