足球核心素养教学设计.doc

足球 单元教学计划
（水平 二 ， 四 年级）
指导思想
以新时代党的教育方针为指引，依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的基本理念，遵循运动科学原理和人体发育规律，通过学-练-赛为教学主线，以运动技术与体能相长为教学主张关注个体差异，持续促进学生身心健康、体魄强健。
单元学习目标
运动
能力
熟练掌握足球控球、接球、传球、射门等技术，初步学会足球战术配合，能在比赛中能有意识地与同伴完成简单的进攻配合。发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。
健康
行为
了解足球比赛中容易出现的运动损伤的预防及处理方法和手段，知道如何简单控制运动量。
体育
品德
通过足球活动培养学生团队合作意识，树立正确对待比赛胜负观念，健全学生人格。培养学生具有良好的组织纪律性，在集体中学会贡献与承担，成功时学会分享、失败时学会共勉。
思维
能力
通过足球技、战术学习，培养学生观察能力，决策能力。
课次
技战术能力内容
教学策略
1
球性、脚背正面运球（一）
情境教学
2
球性、脚背正面运球（二）
情境教学
3
脚内侧传接球（一）
情境教学
4
脚内侧传接球（二）
情境教学
5
脚内侧传接球（三）
情境教学
6
脚内侧射门（一）
情境教学
7
脚内侧射门（二）
情境教学
8
运球-传球（一）
情境教学
9
运球-传球-射门（二）
情境教学
10
运球-传球-射门（三）
情境教学
11
动作组合比赛（一）
情境教学
12
小足球赛（二）
情境教学

东莞市中小学体育与健康课时计划
（水平 二 ， 四 年级）
足球 单元（模块化）第 4 课时 传球 教学设计
设计思路
本课以新课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养参与足球活动的兴趣，提升学生足球运动能力。教师通过设定足球情景，引导学生通过体验练习，认识足球比赛中传控球技术的运用时机，发展学生足球传控球意识。教学以学生为主体，发展自主学习能力，根据学生水平进行分层教学，提高学生对足球运动的兴趣。
学情分析
本校四年级学生活泼好动，模仿能力强，对足球运动具有一定的了解，但是对足球活动中技术运用能力稍有欠缺。为此教师创设情境，提升学生对足球活动的兴趣，更多的让学生通过不同形式自主练习，提升他们对足球活动兴趣，从而让学生真正了解接受传控球技术的的含义，体验足球带来的快乐。
教材分析
足球是四年级非常喜欢的体育项目。通过练习，能够促进学生肌肉骨骼的发展。特别是对于发展学生观察能力、上下肢协调配合能力、身体的灵敏性等起到对学生感觉统合训练起到很好的作用。同时传球与控球作为足球活动中重要组成部分，通过传球与控球动作组合，提升学生对足球运动认识，渗透技战术素养。
教学流程
慢跑—游戏-热身活动--不同形式控、传练习-分层练习-比赛提升-放松小结
场地器材
布置
足球场一块、足球20个、标志碟40个
安全防范
措施
课前检查场地是否符合上课要求，场地是否有异物等安全隐患，并根据场地情况规划练习位置设置安全距离的标志物。练习时要求学生要注意观察周围情况，避免碰撞.教师在教学过程密切留意学生练习位置情况，出现过密时及时调整位置，避免相撞。
（水平 二 ， 四 年级）
足球 单元（模块化）第 4 课时 传球 教学计划
四年级，学生人数： 40 人（男： 20 人 ，女： 20 人）
教学
内容
足球：传球
重点
传球时击球部位
难点
传、接球时机
教学目标
1.通过练习，提高学生传球准确性及接、传协调性。
2.通过练习，发展学生身体协调性与灵敏性。
3.通过练习，培养学生团结协作、互相沟通能力。
课的
部分
教学内容
步骤与方法
组织与要求
时间
次数
开始
课堂常规：
1.整队
2.师生问好
3.宣布课的目标及内容
4.安排见习生

教师宣布本节课的内容和要求。通过语言激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

四列横队
1
1
准 备

1.影子游戏

教师：
1.讲解练习方法。
2.口令提示动作方法。
3.强调安全问题。
学生：集体练习，充分热身。

5
1
基 本

体验学习
1.两人对传球。

1.学生2人一组体验传接球。
2.教师巡回指导，语言提示：注意观察同伴位置，注意对球的控制。
按教师要求

散点站位
3
5
分层练习

1.传球、跳动练习。
2.二人传接球互换位置练习。
3.传球+快速跑/运球练习。
4.四人传球互换位置练习。

1.传球、跳动练习：在练习的过程中学生传球后围绕着标志物前后左右跳动再接球。
2.二人传接球互换位置练习：学生传球后，采用快速跑和或运球的方式与同伴交换位置。
3.传球+快速跑/运球练习：学生传完球后快速到达指定位置折返回来接球，同伴接球运球折返。
4.四人传球互换位置练习：学生纵向传完球后横向侧滑步移动控球，再传球。

散点

按教师要求

5

5

5

5
10

10
比赛提升
1.自主比赛。
2.传球比赛。

1.自主比赛：以小组的形式自主进行比赛，比赛内容是练习内容。
2.传球比赛：学生在限定的时间内找不同的队友传球。

6
1
结束
1.放松小结。
2.回收器材。
1.教师引领学生进行放松练习。
2.点评本次课的学习情况。
四列横队
5
1
布置课外作业
课外复习巩固本次课学习内容，每组3次。

场地
器材
足球场一块、足球20个、标志碟40个
预计运动负荷
运动密度
75%-80%
预计
心率曲线图

竖：脉搏
横：时间

练习密度
60%-65%
平均心率
135次/分
测量
运动负荷
运动密度
%
练习密度
%
平均心率
次/分
课后
小结

5