在繁忙的工作中如何做好带教工作教学文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在繁忙的工作中如何做好带教工作,一、护理临床教学的理念,1,、以学生为主体,2,、传授知识与发展能力、培养素质,3,、以“整体人的健康”为中心,4,、层次教学,5,、重视人文学科,6,、拓展教学方法,二、临床护理教师的多重角色,1,、护理实践的参与者：提供照顾者、健康教育者、管理者和决策者，病人利益的维护者。,2,、教育者的角色：技术顾问、咨询者、支持者、计划者、促进者。,三、困惑,带教老师需要按照医院的要求以照顾病人为中心，同时也要按照学校的要求以教学为中心。,为了医院的目标，带教老师可能会由于本病房特别忙，忙于护理病人而没有时间对学生进行具体指导，也无法解答学生的提问，而影响到带教质量。,基础护理,心理护理,用药护理,医护,沟通,病历书写,继续教育,健康教育,应付检查,协助管理,带教？,如何解决？,1、采用启发式的教学活动,在临床教学中采用按照护理程序查房、组织病案分析、疑难病例讨论、实施健康教育等多形式的启发式教学活动。,可以以学生为主导，充分发挥其主观能动性,南医实习生的业务讲座,形式新颖，内容丰富,PBL,教学法,Problem-Based learning,以问题为导向的教学方法，倡导以“学生为中心”的教学理念，以问题为导向，学生自主地去发现问题、分析问题、解决问题，变被动学习为主动学习，通过反复锻炼，逐渐培养创新性思维的习惯和终身学习的能力。,被动提问,被动学习,主动学习,主动提问,举例,二型呼衰病人吸氧,2、强调带教老师的模范作用,言传身教、以身作则，以自己的行为影响护生，使护生养成良好的工作习惯。,“脾热”的故事,认真的态度,温柔的眼神,换位思考,在带教工作中，换位思考包含两方面的内容：（,1,）设身处地站在对方的角度，体验患者、护生、带教教师的情绪情感,（,2,）将自己内心的情感投入到与对方的交往中并感染对方，它体现在用语言和非语言手段进行情感交流。,教师、同学在带教与被带教的过程中，要随时做到换位思考，将心比心，重视对方感受，肯定别人的努力。,3、注重自我业务水平的培养和带教能力的提高,业务水平、教学水平提高才能提高工作质量、工作效率,护理程序：实质是将一种科学地认识问题和解决问题的方法应用于护理实践。具有普遍的适用性，既适用于护理实践，也适用于护理带教。这种方法的精华之一是评估的应用，精华之二在于其反馈功能，尤其是实时反馈功能，便于及时调整计划。,安装吸氧装置事件,评估的重要性,4、重点教学法,明确目标，指导护生实习，使他们在短期内掌握专科重点工作和实习大纲要求内容。如手术室的无菌观念，胸外科的胸腔闭式引流等。,实习生带教计划,第一周,：病区环境,消毒隔离制度,主讲人：杭琤,知识目标：,1,、介绍病区的环境,常用物品放置,2,、了解各班工作程序,工作重点,3,、掌握口表消毒方法,了解各种消毒液的配制方法,.,技能目标：,1,、更换消毒液,5,次以上,2,、铺外科备用床,5,张,麻醉床,3,张,第一周,：胸外科护理常规,主讲人：秦丽丽,知识目标：,1,、胸外科病人的入院宣教,2,、胸外伤病人的床单元准备,3,、掌握普胸手术病人护理要点,技能目标：,1,、接待普胸病人,5,人以上,并做介绍,2,、正确做好胸外伤及普胸病人物品准备,第二周,：胃肠减压的护理,主讲人：丁琰俊,知识目标：,1,、了解胃肠减压的目的和适应症,2,、掌握胃肠减压的护理,3,、掌握置胃管的方法及拔胃管的指征,技能目标：,1,、插胃管,2,次以上,2,、正确进行雾化吸入,16,次以上,3,、正确进行口腔护理,3,次以上,第三周,：各种皮试液的配制，各类手术病人的备皮范围,主讲人：秦丽丽,知识目标：,1,、掌握青试、,TAT,配制方法及结果判断,2,、掌握普胸，心脏手术病人的备皮范围,技能目标：,1,、做青试,8,次以上,2,、普胸备皮,5,人次以上,心脏备皮,2,次以上,第四周,：胸腔闭式引流的护理,主讲人：张侃,知识目标：,1,、了解血胸，脓胸，气胸的胸管放置的位置,2,、掌握胸腔闭式引流的护理,3,、了解拔管指征,技能目标：,1,、正确更换胸腔闭式引流瓶,3,个以上,2,、正确指导病人有效咳嗽咳痰技巧,第四周,：食管贲门癌术后的饮食护理，肠内营养的护理，常见心脏病护理,主讲人：巢红芳,知识目标：,1,、掌握食管贲门癌术后的饮食护理,2,、掌握十二指肠营养管护理,3,、了解常见心脏病如先天性心脏病、换瓣、搭桥围手术期护理,技能目标：,1,、正确进行饮食指导,5,次以上,2,、正确使用肠内营养泵，固定鼻胃管,胸外科实习生出科考试,姓名,学历,成绩,(,满分,100,分，,1-3,题为中专生必做题，,1-4,题为大专生必做题，,1-5,题为本科生必做题，每多做一题加,20,分,),1,、口表如何消毒,2,、普胸病人的备皮范围,3,、青试的结果判断,4,、胸腔闭式引流的拔管指征（大专）,5,、体外循环的概念，中心静脉压的正常值（本科）,5、鼓励同学间互相学习,可以让已经熟悉环境的同学带领新同学做一些简单的工作，如介绍工作程序、接新病人、终末处理等，也可以让同学互相学习对方掌握的技能，但带教老师要做好质量管理。,PDCA,（,Plan-Do-Check-Action,）,亦称PDCA循环,，是一套广泛用于质量管理的标准化、科学化循环体系，最初由美国统计学家戴明创造。,P（Plan）:计划,D（Do）:实施,C（Check）:检查,A（Action）:处理,即按照 计划-实施-检查-处理-计划 这样的程序，不断循环，周而复始。,具有大环扣小环、螺旋式上升循环的特点。,DO,ACTION,PLAN,CHECK,接新病人,把好检查关，提高带教质量,6、实例分析，加强印象，事半功倍,空讲理论不仅乏味，而且毫无概念，反而是亲眼所见、亲手去做才会印象深刻，主动学习,准备术后病人用物,事半功倍,园丁,诲人不倦,春蚕到死丝方尽，,蜡炬成灰泪始干,谢谢！,