陶校长的演讲第二课时导学案.doc

课题

总第 4 课时
教学目标

本课第 2 课时
课型：
新授
重点

教具：
多媒体
难点

教学环节与内容（预习 展示 反馈 ）
方法指导与拓展评价
一、检查反馈
1、读词语
否则 锻炼 健康堡垒 生命之本
源泉 彼岸 专心致志 坚韧不拔
2、说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了哪几个问题。
3、用上上述两组词，演讲“问健康”和“问学问”部分。
二、学习板块（一）
一、品读课文4-6自然段
学习引导：
1、挑自己感兴趣的部分，边读边想，也可和同桌讨论讨论。
2、小组交流读悟收获，准备演讲
可以用演讲来表示自己对该部分的理解，讲后其他学生可向他提些问题；也可自己谈想说明些什么，然后评议是否能当小小演讲家。
（1）“问工作”部分
A、层次：问什么——为什么要问
B、重点句：“这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。”
举例说说班级中工作认真负责的同学；鼓励同学们都来承担学校工作，班级工作，锻炼能力，培养责任心。
C、演讲重点句。
（2）“问道德”部分
A、层次：问什么——为什么要问——要学做真人
B、举例说明“根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。”
“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做真人。” “真人”是什么样的人？（真诚，不虚伪的人。）这样的人在“公德”和“私德”上会有些什么表现？（可以结合学生的实际生活谈一谈。）
C、小组演讲重点句。
（3）练习有感情地演讲4、5自然段。
各自准备，看词语有感情地演讲。
工作好坏 很大影响 承担 责任心 办事能力 基础 重要的学习 做人的根本 即使 稳定 发展 讲究 真人
4、学习第6自然段。
（1）陶校长为什么要我们每天四问呢？读读最后一段。
（2）说说从陶校长的结束语中明白了些什么，还有些什么不懂的。
三、学习板块（二）
一、实践拓展
1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么？（最近视力有没有提高；课堂发言有没有进步；文明守纪做得怎么样等，可结合自己的实际生活谈一谈。）
2、向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。 ××有没有提高——
有，提高了多少；没有，是什么原因——怎么看待这问题，以后准备怎么做。
四、学习板块（三）
一、有感情地朗读、复述课文
1、演讲
2、试复述课文
五、达标检测
学习手册第三、四题。
六、总结提升
学完本课，你知道每天该怎么做了呢？请及时写生活日记。

通过检查反馈导入对新课的学习，在复习巩固的基础上，深入理解课文内容。

抓住自己感兴趣的部分来朗读，并和同桌讨论，这种形式的学习能够激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性。

对课文内容的理解通过联系实际来得到进一步的深化。

通过学生自己演讲，对朗读进行了训练，也使学生对课文的理解更加深入透彻。

教学反思