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两学一做“五个能否”专题研讨发言材料
篇一：两学一做研讨报告
“两学一做”专题研讨报告
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。为扎实有序推进我党支部“两学一做”学习教育，6月23日上午，支部全体党员在自学的基础上开展集中学习研讨。学习会由支部书记主持。
会议伊始，与会人员认真学习了习近平总书记调研讲话精神—深化改革开放优化发展环境，闯出老工业基地振兴发展新路。
接着，支部支委做了交流发言。支部书记首先作了题为“坚定理想信念明确政治方向”的发言。紧密联系个人思想工作生活实际，畅谈了对开展“两学一做”学习医疗的重要性的认识，并结合自学心得，提出了党员领导干部的“四要”。即：一要坚持党的领导，坚持全心全意为患者服务；二要坚守共产党人理想信念，做到爱党、信党、护党，跟党走；三要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在政治定力、担当精神、工作方法、敬业精神、清正廉洁上向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，时时牢记，事事躬行，处处做到；四要正确处理好公与私、义和利、个人与组织、医师与患者的关系，坚定理想信念，保持对党忠诚，树立清风正气，勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。书记强调，“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”，科级以上干部在“学”上要先行一步，要更加深入，起好表率，以上率下。同时，他表示，作为支部书记，将切实履行好党建第一责任人职责，管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍，以层层示范带动、层层传导压力，从严从实抓好“两学一做”学习教育。他还要求普通党员要认真履行职责，起好表率作用，先学一步，学深一步，成为“两学一做”的引领者，切实将规定动作落实到位，将自选动作体现到本部门的实际工作中去，把合格党员的标尺立起
来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，带领本部门以崭新的精神面貌投入到医院的改革发展中去。
副书记作了题为“按照‘五个能否’的标准，不断加强自身修养”的主题发言。他提出，在“两学一做”学习教育中，作为一名党员应当用“五个能否”检验自己，按照“五个能否”的标准加强自身修养。这“五个能否”即：一是能否坚守共产党人信仰信念宗旨，决定了党员的党性基础；二是能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，决定了党员的自身定位；三是能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，决定了党员的生活质量；四是能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，决定了党员的工作作风；五是能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为，决定了党员的人生高度。
组织委员、宣传委员、纪检委员分别联系本科室和个人工作实际，围绕学习党章党规、学习系列讲话、做合格的共产党员作了深入的交流发言。
最后，书记作了重要讲话。他再次强调了开展“两学一做”学习教育的重要性，并就本支部“两学一做”学习教育下阶段的工作提出了二点意见。第一，严格按照院党委“两学一做”学习教育实施方案，结合本支部实际情况，做了重要指示，一是开展“重温入党志愿、重温入党誓词”主题党日活动;二是围绕三个专题开展学习讨论。要在认真学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话基础上，学习革命先辈和身边先进典型，深刻反思系统内发生的违纪违法案件，自觉讲政治、懂规矩、守纪律，定期组织党员领导干部和全体党员集中学习。第二，加强宣传引导。充分利用丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面，及时宣传推广“两学一做”学习教育的做法和成效，营造良好氛围。
篇二：“两学一做”的讲话（1）
“两学一做”学习教育工作会议的讲话
（2016年.月.日）
同志们：
两学一做”学习教育，“学”是基础，“做”是关键，“改”是重点，“干”是核心。各级党组织要把握中央、省委、市委XX县区委总体决策部署，聚焦学习教育重要着眼点、落脚点，从严要求、全面落实，抓紧抓好，抓出成效。
1、围绕如何“学”这个基础。“两学一做”，学习是前提、是基础。各级党组织要制定“两学一做”学习教育计划，明确学习内容、时间和方式，每月定期组织党员集中学习。
一是紧扣学习方向。要以党章党规、习近平总书记重要讲话精神为重点内容，学深悟透、学以致用，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格的基本要求。要加大对《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规的学习，搞清楚什么该做、什么不该做，什么能做、什么不能做，守住共产党员做人、做事的基准和底线。县级党员领导干部还要认真学习《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内法规，掌握“四个廉洁”“四个自觉”要求。各级党委（党组）要认真学习《党委会的工作方法》等篇目，学习掌握科学的工
作方法和领导艺术，学习掌握其中蕴含的政治纪律和政治规矩，切实提高决策能力和领导水平。同时深入贯彻习近平总书记视察贵州工作时的重要讲话精神，切实用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
二是找准学习方法。学习党章党规，要逐字逐句通读熟记，经常捧读、认真领会、入脑入心、融会贯通。要从学习中唤醒党员党章意识，自觉把党章作为做人做事的根本遵循，把党章作为衡量党员行动的根本指南，作为党员践行入党誓词、模范履行党员义务和遵守党员要求的行为标尺。学党内法规要立足岗位学，要对照自身思想薄弱环节学，着力加强纪律意识，做到守纪律、讲规矩；着力提升思想意识、宗旨意识，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持高线、守住底线。学系列讲话精神，要把深学笃用习近平总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，带头做到学而信、学而用、学而行。
三是创新学习载体。要围绕学党章党规、学习近平总书记系列讲话精神，搭建学习平台，开展丰富多样的学习活动。以县委党校为主阵地，加强对乡科级党员干部的培训，年内对县直单位党支部书记、村级党支部书记和“第一书记”进行一次轮训；有条件的乡镇，也可组织对村级党组织书记进行培
训。要着力加强党员干部理想信念教育，年内组织一批党员领导干部赴井冈山接受革命传统教育。各级党组织要认真落实“三会一课”制度，党委（党组）书记每次必须参加所在支部“三会一课”，村第一书记、驻村干部要全程参与所在村党支部的“三会一课”活动。每月5日前，各基层党工委要将所辖党支部当月“三会一课”日程安排进行统计并报县委组织部。县委组织部、县机关工委要对加大“三会一课”落实情况的督导力度，定期进行通报，并将此作为年度党建工作考核的重要依据。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课，原则上每个支部讲党课一般不超过3次。各乡（镇、街道）要充分利用干群连心室、“道德讲堂”等载体，发挥好“第一书记”和驻村干部作用，宣传党的好政策，传播党的好声音。
2、围绕怎么“做”这个关键。“两学一做”，“做”是关键，是学习教育的着力点和落脚点。全县各级党员干部要按照中央提出的“四讲四有”、省委提出的“五个先锋”、市委提出的“八争四善”党员标准，围绕我县做“十个表率”党员要求，以学促做、以做促行。
一是突出强“信”，做忠诚的表率。习近平总书记指出。“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”开展“两学一做”学习教育，就是要教育引导广大党
员坚定马克思主义信仰，坚定正确的政治方向、政治观点和政治立场，时刻绷紧讲政治这根弦，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，经常主动地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，始终同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，做政治上的明白人，切实做到爱党、信党、护党、跟党走。
二是注重求“实”，做干净的典范。“两学一做”学习教育不是一次活动，要避免走过场，瞎应付，要将学习落到实处、取得实效，实现党章党规党纪“入心”、“入脑”，树立清风正气。各级党员干部要增强政治敏锐性和政治鉴别力，在任何时候和任何情况下，对待权力，要清醒清白清廉；对待党纪，要慎言慎行慎为；对待履职，要老实扎实务实；对待自身，要自重自谨自励。各级党员干部要以党章党规、党纪法规指导和督促约束规范自己一言一行，校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦，筑牢拒腐防变的防线，自觉维护党纪法规的严肃性、权威性。
三是突出敢“当”，做担当的先锋。“大事难事看担当，顺境逆境看胸怀”，能不能担当，体现了党员干部品德高下和素质强弱。干事是干部的天职，担当是干部的责任。各级各部门要通过学习教育，引导党员干部树立担当意识，锤炼好作风、提振精气神，树立先锋模范形象。要注意把做合格党员的要求
落实到具体实践中，推动工作落实。具体到我县实际，就是要围绕协调推进“四个全面”战略布局，坚持五大新发展理念，突出抓好大扶贫、大数据两大战略行动，着力抓好大生态、大健康、大文化、大旅游四大跨越工程，深入推进“四化同步”发展，突出“投资拉动、产业培育、绿色引领、城乡统筹、改革开放、惠民利民”六个重点，抓好“四资四业”，推进实施“三年大会战”，努力实现脱贫攻坚、同步小康良好开局。
3、围绕怎样“改”这个重点。“两学一做”实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体，重要的是端正思想作风、解决突出问题。要突出问题导向，在寻找不足中正衣冠，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题“叫板”，做到边学边改、即学即改，不断锤炼作风修养。
一是对照“镜子”改。毛泽东同志曾说。“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘，也应该打扫和洗涤”。通过学习教育，全体党员要把自己摆进去，时刻将“党章党规”、“系列讲话”作为一面“镜子”，把党纪党规挺在前面，明确“底线”，划出“红线”，对照需着力解决的6个方面27个问题XX县区级党员领导干部还要重点解决的6个方面问题，对自身存在的不足进行梳理，建立问题清单，制定整改台账，做到立行立改。
二是把握制度改。目前，一些党组织对党员教育管理缺位，
篇三：“两学一做”学习教育问答30题
“两学一做”学习教育问答30题
1、什么是“两学一做”学习教育。
学党章党规、学系列讲话，做合格党员
2、“两学一做”学习教育的参与人员范围是什么。全体共产党员（8700多万）
3、为什么要开展“两学一做”学习教育。
学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
4、“两学一做”学习教育的开展时间和任务性质是什么。2016年。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
5、“两学一做”学习教育的总体要求是什么。
基础在学，关键在做，实现四个“进一步”，即进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
6、在开展“两学一做”学习教育中，如何正确理解和处理“学”与“做”的关系。
以知促行、知行合一，是马克思主义认识论和实践论的重要观点。“学”是“做”的基础，“做”是“学”的目的。广大党员要在“学”上用真功，在“做”上见真章，始终把学和做统一起来，贯穿于“两学一做”学习教育的全过程，统一于尊崇党章、遵守党规和用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作的具体行动，在自己的工作岗位上建功立业，为夺取全面建成小康社会决胜阶段新胜利作出积极贡献。
7、怎样确保“两学一做”学习教育的增强针对性。
突出问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。只
有带着问题学，才能学得深入；只有针对问题改，才能改得到位。通过“两学一做”学习教育，要着力解决好五个方面的问题，即一些党员理想信念模糊动摇的问题；一些党员党的意识淡化的问题；一些党员宗旨观念淡薄的问题；一些党员精神不振的问题；一些党员道德行为不端的问题。
8、党员理想信念模糊动摇的主要表现是什么。
对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。
9、党员党的意识淡化的主要表现是什么。
看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。
10、党员宗旨观念淡薄的主要表现是什么。
利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。
11、党员精神不振的主要表现是什么。
工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。
12、党员道德行为不端的主要表现是什么。
违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。
13、开展“两学一做”学习教育必须做到的五个“坚持”是什么。
坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。
14、开展“两学一做”学习教育的基本做法是什么。
以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净
化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
15、学党章党规的总体要求是什么。
明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康等违纪违法案件中汲取教训，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
16、学系列讲话的总体要求是什么。
着眼加强理论武装、统一思想行动，学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，学习以习近平为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，理解掌握习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为。
学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来；要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
17、做合格党员的总体要求是什么。
“四讲四有”，发挥共产党员的先锋模范作用。“四讲四有”，即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
18、讲政治、有信念的基本要求是什么。
保持共产党人的信仰，不忘初心，对党忠诚，挺起理想信念的主心骨。
19、讲规矩、有纪律的基本要求是什么。
增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩。
20、讲道德、有品行的基本要求是什么。
传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观，情趣健康，道德高尚。
21、讲奉献、有作为的基本要求是什么。
牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。
22、开展“两学一做”学习教育的六个主要措施是什么。围绕专题学习讨论；创新方式讲党课；召开党支部专题组织生活会；开展民主评议党员；立足岗位作贡献；领导机关领导干部作表率。
23、围绕专题学习讨论的具体要求是什么。
坚持个人自学与集中学习相结合。党支部要明确自学要求，引导党员搞好自学。党支部每季度召开一次全体党员会议，围绕一个专题组织讨论。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
开展专题学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，是否做到“五个能否”，即能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
24、创新方式讲党课的具体要求是什么。
讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
25、召开党支部专题组织生活会的具体要求是什么。
2016年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
26、开展民主评议党员的具体要求是什么。
以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党支部综合民主评议情况和党员
日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
27、立足岗位作贡献的具体要求是什么。
针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。
28、领导机关领导干部作表率的具体要求是什么。
党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。
29、开展“两学一做”学习教育如何组织实施。
“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施。
各级党委要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。
30、检验“两学一做”学习教育实际成效的标准是什么。“两学一做”学习教育是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。
学得怎么样、问题解决得如何，最根本的要看政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识有没有牢固树立起来，有没有做到党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，有没有切实解决好“不看齐”“看不齐”的问题。“两学一做”的实际成效，最终要体现在推动中心工作、促进
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