渔父课件(1)ppt讲解学习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,渔父课件(1)ppt,解题,：,渔父,：,渔父,f,：渔翁，,“父”同“甫”,，古代对,老年男子,的,尊称,。,楚辞,与“楚辞”是否相同？,楚辞是一本书，我国第,一,部诗歌总集，,其,中主要的作品是屈原写的,由西汉刘向所编辑的一部诗歌总集。,“,楚辞,”,又称,“,楚词,”,，,是屈原吸取楚地民歌营养而创立的一种新诗体，叫,“,楚辞体,”,“,骚体,”,，因离骚而得名。,屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以,诗经,为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，,创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”,，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了,诗经,的比兴手法，开创了,浪漫主义,的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。,简介屈原的影响,背景知识,屈原年轻时受怀王高度信任，,官为左徒,，是,楚国内政外交的核心人物。他当时仅二十岁，,可谓少年得志。后来上官大夫进谗，说屈原把,他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于,是怀王“怒而疏屈,平”，以后，楚国内政,外交发生了一系列问,题，屈原屡谏不听，,反而被流放到汉北。,怀王二十年，秦诱骗,怀王于武关相会。屈原,极力劝阻不听，而怀王,小儿子子兰却力主怀王,入秦，结果怀王被扣，,三年后客死于秦。顷襄,王接位，子兰任令尹。,七年后，顷襄王不顾国,人反对，与秦结为婚姻,由于屈原极力反对他们的可耻做法，,屈原遭受再次流放。,屈原遭第二次流放,后，楚国的形势越加危,急，到顷襄王二十一年,秦将白起攻破郢都。屈,原眼看祖国灭亡，悲愤,交加，于是自沉于汨罗,江。后人为了纪念这位,伟大的爱国主义诗人，,就把每年的五月五日作,为纪念节日。,屈原的主要作品,有,离骚,九歌,九章,天问,远游,卜居,渔,父,等。,屈原的作品开创,了我国抒情诗浪漫主,义的新时代。,屈原名句,长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。,纷吾既有此内美兮，又重之以修能。,惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。,老冉冉其将至兮，恐修名之不立。,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,亦余心之所善兮，,虽九死其犹未悔！,离骚,屈原是一位正直、伟大的爱国主义诗人，也是一个很有理想的政治家，而且为实现自己美好的理想一直在奋斗。年轻时受怀王高度信任，是楚国内政外交的核心人物。后来上官大夫进谗，于是怀王“怒而疏屈平”，以后，楚国内政外交发生了一系列问题，屈原屡谏不听，反而多次被流放。顷襄王二十一年秦将白起攻破郢都，屈原眼看祖国灭亡，悲愤交加。,渔父,就是楚国即将被灭亡，屈原被流放，他的政治理想完全破灭，处于困恶之境中产生的。,背景介绍,给红色字词注音,渔,父,弹,冠,憔悴,汶汶,枯,槁,皓皓,淈,其泥,莞,尔,餔,其,糟,鼓,枻,歠,其,醨,濯,我足,给红色字词注音,渔,父,f,弹,冠,gun,憔悴,qio,汶汶,mnmn,枯,槁,g,o,皓皓,hoho,淈,其泥,g,莞,尔,wn,餔,其,糟,b,鼓,枻,y,歠,其,醨,chu,濯,我足,zhu,疏通全文内容，掌握重点文言现象，同时概括出各段的内容。,第,1,段重点字词：,屈原,既,放,行吟,（于）,泽畔。,颜色,憔悴,形容,枯槁,何故,至于,斯,举,世,是以,见,放,“,已经,”,，或,“,以后,”,省略句、状语后置句,脸色（今多指色彩）,形体、容貌（今指对事物的形象和性质加以描述）,到（今指另提一件事）,全，整个,被,第,1,段翻译,屈原被放逐,以后,，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他,脸色,憔悴，,形体容貌,枯瘦。渔翁看到屈原问道：“,你,不是三闾大夫吗？为什么落,到,这地步？”屈原回答说：“,全,世界的人都肮脏,惟独,我干净，大家都醉了惟独我醒着，因此,被,流放。”,概括第一段内容,屈原流放江潭,渔父见而问故,第,2,段重点字词：,圣人不凝滞,于,物,何故思,高举,：,自令放为,？,被,行为高出于世俗,(,古义）,今指高高的举起（今义）,自令令自，宾前，让自己、使自己。,放被流放。,为,句末疑问语助。,第,2,段翻译：,渔翁劝他说：“圣人不,拘泥,于外物，并能够随着世道而变化。如果世界上的人都浑浊，为什么不,搅混,泥水推波助澜呢？大家都醉了，为什么不,吃,酒糟,饮薄酒,呢？为什么遇事深思，,行为高出于世俗,，以至使自己被放逐,呢,？”,概括第二段内容,渔父诚心劝告屈原,与世推移随波逐流,第,3,段重点字词：,吾闻,之,新沐,者、新,浴,者,安,能,以,身之察察,，受物 之汶汶者乎？,音节助词,刚刚 洗头 洗澡,安,：怎么,以,：用、让。,身之察察,：定语后置，皎洁的身体。,第,3,段翻译：,屈原回答说：“我听说,刚,洗过头的人要弹去帽子上的灰尘，,刚,洗过澡的人要抖净身上的衣服，,怎么,能让,干干净净的身子,，去蒙受外物的,玷污,呢？我宁可投入那湘江水中，葬身于鱼腹之中。,怎么,能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？”,概括第三段内容,屈原断然拒绝，宁赴鱼腹，,决不受尘世之垢，同流合污,第,4,段重点字词,渔父,莞尔,而笑：,鼓,枻而,去,：,可以,濯,我缨,微笑的样子。,敲打（名作动）离开,洗,第,4,段翻译：,渔翁听了,微笑,起来，,敲,着他的,船桨,离开，一边走一边唱：,“,沧浪的水啊清又清，可以,洗,一洗啊我的头巾。沧浪的水啊浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。,”,他,离开,了，不,再,与屈原说话。,概括第四段内容：,渔父在歌声中离去,文中塑造了屈原和渔父两个人物形象,你喜欢哪个人物,?,并说说理由,.,屈原是一个,洁身自好，不随波逐流，不同流合污，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行,的形象；,他是一个,始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义,的生活中的强者；显示了屈原,宁为玉碎，不为瓦全,的伟大人格。,他是一位,高蹈遁世的,隐者,形象，是道家思想的信徒。,他具有,明哲保身,、,随遇而安、知天达命、与世推移,的处世态度。作者还刻画出他,不愠不怒、不强人所难、心平气和的,超然姿态。,3,、比较阅读分析：,屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。,他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识。,屈原,“,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒,”，具有高洁的人生品格和远大的政治理想，不愿随波逐流，在他的政治理想破灭后，在他的祖国沦丧后，他“,宁赴湘流，葬于江鱼之腹中,”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，毅然赴死，把人格、理想看得比生命更重要，主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严。,司马迁,出于公正，为李陵辩护，得罪皇上，在生死抉择时，他选择一种令肉体与精神、令自己与亲友都极度痛苦的生,接受宫刑。司马迁隐忍苟活，是,“,恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后,”,，他为自己规定的人生使命是要完成千古著作,史记,，,成就人生的大事业，实现人生的价值,史记,“,草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。,”在痛苦的逆境中，他隐忍以活，发愤著书，不仅洗刷了耻辱，更昭示了生命的意义价值。,屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，他们树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死，,一个以生践志,，,一个以死明志，,对后世知识分子产生了巨大影响。,课堂讨论：,悠悠中华五千年，不同的历史时期，有不同的人生难题，不同的人，也会有不同的选择。屈原，司马迁，渔父面临困顿，选择了不同的道路，你更欣赏谁的做法呢？,屈原在自己的政治理想破灭后。毅然赴死，,与其把屈原的死看作是生命的终结，不如把它看作是屈原与黑暗社会的抗争，与楚国腐朽的贵族集团彻底的决裂，他以死来捍卫自己崇高的爱国理想，,表明自己的高洁情怀,，以死来保持自己生命永恒的纯洁，所以，他的死不是怯懦，不是脆弱，不是轻生，,是以死明志，是崇高而有尊严的选择！,今天，社会健康稳定地发展，我们再也没有必要用死来明志，但屈原的这种对自己理想的珍爱，对自己操守的坚持，对自己整个人生价值取向的执着，仍然值得我们去学习。让我们在追求自己政治理想的同时，珍惜生命，享受生命。,鹊桥仙,陆游,一竿风月，一衰烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？,潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔夫。,渔父,临江仙滚滚长江东逝水,明代：杨慎,滚滚长江东逝水，,浪花淘尽英雄。,是非成败转头空。,青山依旧在，,几度夕阳红。,白发渔樵江渚上，,惯看秋月春风。,一壶浊酒喜相逢。,古今多少事，都付笑谈中。,谢 谢！,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,