鄂教版第六册《语文乐园(二)》教学设计.doc

鄂教版第六册语文乐园（二）教学设计教材分析：语文乐园（二）共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。其中“我来试试”包括：查一查，比一比，读准多音字；认一认，读一读，看图读词语；写一写，背一背警句名言；读一篇短文我们靠自己。“探究与发现”是让学生结合具体的语言环境体会引号的使用方法。“口语交际”的内容是“紧急情况”。教会学生如何给予别人行之有效和适当的帮助。教学目标：1、学习认读多音字，认识7个生字。2、知道我国的五岳名山，初步了解它们的特点。3、学习名人名言，懂得珍惜时间。4、了解短文的主要内容。教学重点：掌握生字新词，学习积累好词好句。教学难点理解短文，学习作者表达方法。教学时数3课时第一课时教学过程：一、我来试试。（一）查一查，比一比。1、出示词语卡片，请同学读一读，注意带点的词。2、查字典，注意这些带点的词语读音有什么不同。3、同学互读词语，读准字音。4、拓展学习：你还知道哪些多音字。（二）认一认，读一读。1、出示图片，请同学看一看，图片是什么风景名胜。2、请同学说说它们不同的特点。3、朗读词组。4、拓展活动：说说你还知道我国哪些名山？（三）写一写，背一背。1、请同学自读句子，感受句子内容。2、交流：读句子的感受。3、让学生尝试背句子。4、学生背诵名言警句。5、指导抄写名言。（四）读一读。1、谈话导入，激发兴趣。2、阅读短文，了解内容。3、回顾全文，畅谈体会。4、指导学生分角色朗读。5、思考：妈妈的话有道理吗？你想对小蜗牛说点什么？6、拓展：读了这篇短文，我懂了第二课时二、探究与发现。读一读，想一想。1、自由读三个句子，注意引号在不同句子中的不同用法和写法，说说自己的发现。2、学习交流自己的发现。（1）把某人说的话用引号括起来，标明说话的内容。（2）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。（3）用于文章中直接引用的部分。3、拓展学习，教师小结。习作二一本好书教学目标：通过让学生看漫画习文，对学生的观察能力进行锻炼，培养学生的想象力。教学过程一、创设情景诱真情、猜谜导入，激发兴趣。、一本好书，让爸爸和儿子忘记了周围的一切，他们一起度过了一段美好的时光。、看一看，漫画里画了什么内容？、指名说漫画大意，揭示主题一本好书。（简介德国著名漫画家卜劳恩及其作品。）二、追忆生活燃真情、结合漫画内容，想一想：他们看的是什么书呢？指导观察图（）。、结合生活实际，想一想：儿子怎样爱看书？父亲又是怎样爱看书？指导观察图（）（）（）。、父亲和儿子都爱看这本书，他们会说些什么呢？指导学生发挥想象，充实漫画内容。三、开启心扉诉真情、把漫画内容编成小故事，讲给同桌听。、全班交流。、互相评议。四、自由习作品真情、撰写习作一本好书。、同桌互评互改。、佳作欣赏。3