黄海燕国培心得体会.doc

追求 激情 智慧湖北省襄阳市直属机关第一幼儿园 黄海燕金秋十月，丹桂飘香。在这个丰收的季节我有幸作为“浙江幼儿师范学院幼儿园骨干教师国培班”的学员，重新回到校园，吸取新的能量。在短短的两天学习中，我们聆听了专家与名师的报告，观摩了名园的办园特色、未来还将参观浙江省优秀幼儿园在充分领略到专家与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。两天的时间很短暂，但我的感触颇深。美丽的校园让我回忆起学生时代、幽默的班主任打消了我紧张的情绪、精彩的自我介绍拉近了老师们的距离、紧凑而又丰富的国培内容提升了我的理念。国培的每一天都让我感受到思想上的冲击、行动上的振奋。如：秦金亮教授“幼儿园教师专业标准”，使我感受到国家对幼儿园教师的重视，认识到新时代、新标准、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。桑标教授“幼儿学习特点与学习方式”为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教育模式。体会到了幼儿园教育中过程取向对幼儿的重要性，及怎样在一日生活的各个环节中真正做到遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。在讲座中最吸引我的是杭州新华托幼集团杨蓉园长“关于幼儿园特色的思考和培育”的报告。如今幼儿园都很注重自身的文化底蕴，彰显办园特色，然而作为一名一线教师在办园特色中充当什么角色？是执行者还是参与者？怎样去参与？这些问题都让我很困惑。通过杨园长解读什么是特色、怎样确定构建幼儿园办园特色、特色课程的构成、观摩新华托幼一系列特色活动，让我对办园特色从理论到实践有了系统的认识。特色不是园长一个人的想法，不是挂在墙上的标语，而是需要每一名教师将自己的思想融入其中，协力打造幼儿园文化品牌。报告中对我促动最大的是新华托幼独特的教师专业成长历程，每看到一项活动我便不由自主的将她们的专业技能、行为方式与自己进行对比，反思工作中的差距、寻找提升的方法。我想这正是国培对与我们的期望，在“培训-研修-切磋-交流”中共同收获成长。一天学习结束，回到宿舍看一看自己记录的逐渐厚起来的听课笔记，听一听老师们精彩报告的录音回放，心中感到十分的高兴和充实。作为幼儿园的骨干教师，我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。在接下来的日子里，我会跟随专家们的“点化”和“引领”，不断吸取新的知识，让这次国培之旅更加的精彩。2