语文课中的代词学习复习进程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,代 词,一、关于代词,能够指代其他的词或词组所表示的事物的词。,1,、代词的虚实问题,王力,汉语语法纲要,：,“,另有一类词，如,我、你、他、这、那、这么、这么着,等等，它们本身并不能表示实物或德行行为，然而它们却能替代名词、形容词或动词的用途。由此看来，它们本身是虚词，而它们所代替的却是实词。我们把它们称为代词，代词可认为半虚词。,”,语法作用,能独立充当句子成分，是实词。,词汇意义,含义抽象，如,“,这,”,、,“,何,”,、,“,者,”,。是虚词。,2,、古今代词分类的差异,现代,人称代词、指示代词、疑问代词,古代,人称代词、指示代词、疑问代词、无定代词、,辅助性代词,二、人称代词,1,、第一人称代词,“,吾、我,”,语法作用上的差异,魏晋以前，,“,吾,”,很少作宾语，但在否定句中作前置宾语是可以的。,“,我,”,则能够作宾语。如：,吾视其辙乱。（,曹刿论战,）,此教我先威众耳。（,陈胜起义,）,吾妻之美我者，私我也。（,邹忌讽齐王纳谏,）,“,予、余,”,的关系,假借音同的两个字来记录同一个第一人称代词，二字上古同为余母鱼部字。古籍中，,尚书,多用,“,予,”,，,左传,多用,”,余,”,，可见借,“,予,”,在前。如：,居则曰：,“,不吾知也。,”,（,论语,侍坐,）,“,朕、台、卬,”,的消亡,予欲左右有民！（,尚书,皋陶谟,）,曰：,“,余病矣。,”,（,左传,鞌之战,）,朕皇考曰伯庸。（屈原,离骚,）,非台小子，敢行称乱。（,尚书,汤誓,）,人涉卬否，卬须我友。（,诗,邶风,匏有苦叶,）,2,、第二人称代词,“,女（汝）、尔、若、而、乃,”,语法作用的差异,“,女（汝）、尔、若,”,可作主、宾、定语；,“,而、乃,”,一般只作定语，偶尔作主语，但决不能作宾语。如：,必欲烹乃翁，幸分我一杯羹。（,汉书,项羽传,）,吾乃与而君言，汝何为者哉？（,史记,平原君,）,而翁归，自与汝覆算耳。（,聊斋,促织,）,现代汉语中继承的第一人称代词是,“,我,”,“,女,”,与,“,汝,”,的关系,二字古音相近，,“,女,”,泥母鱼部，,“,汝,”,日母鱼部。都是假借来记录第二人称的，先借,“,女,”,，因其使用频率高，又借,“,汝,”,。如：,五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。（,齐桓公伐楚,）,吾将残汝社稷，灭汝宗庙。（,国语,句践灭吴,）,“,而,”,与,“,乃,”,的关系,二字古音相近，,“,而,”,日母之部，,“,乃,”,泥母之部。假借来记录同一个第二人称代词。故二字用法相同。,现代汉语中,“,你,”,的来历,通雅,：,“,爾，又为尔。尔，又作你。俗书作你。,”,大约唐代之后。,“,尔,”,增义符演变为,“,你,”,。,3,、第三人称代词,古汉语中没有专职的第三人称代词,重复名词,宋人或得玉，献诸子罕，,子罕,弗受。（,左传,襄公十五年,）,省略主语,使子路反见之，,至，,则行矣。（,论语,微子,）,借用指示代词,彼、其、之,“,彼、其、之,”,兼表第三人称时用法的差异,“,彼,”,借用率不高，一般作主语。,“,其,”,只作定语，,“,之,”,只作宾语。如：,彼竭我盈，故克之！（,曹刿论战,）,李陵既生降，推其家声。（,报任安书,）,爱共叔段，欲立之。（,郑伯克段于鄢,）,第三人称代词的产生与,“,他（她）,”,的形成,六朝时出现,“,伊,”,、,“,渠,”,：,伊必能克蜀。（,世说新语,雅量,）,女婿昨来，必是渠所窃。（,三国志,赵达传,）,唐代,“,他,”,演变为第三人称代词：,他山之石，可以攻玉。（,诗经,小雅,鹤鸣,）,世人欲得知姓名，良久问他不开口。（高适,渔父词,）,五四时期刘半农造,“,她,”,。,4,、古汉语人称复数表示法,古汉语人称代词无单复数之分，单数可表复数。如：,齐师伐我。（,左传,庄公十年,）,吾与汝毕力平险。（,列子,汤问,）,加,“,侪、曹、属、辈、等,”,表人称复数。如：,吾侪何知焉,?,（,左传,昭公二十四年,）,若属皆且为所虏。（,史记,鸿门宴,）,欲使汝曹不忘之耳。（,后汉书,马援传,）,我辈岂是蓬蒿人。（李白,南陵别儿童入京,）,如彼等者，无足与计天下事。（,史记,黥布列传,）,现代汉语中,“,们,”,的产生,专表人称复数的词大约产生于唐宋时期。如：,他每都恃着口强。（,元曲,玉镜台,）,特遣我门来，你明日须早到。（宋戏曲,张协状元,）,你懑不敢领他，这件事干人命。（,清平山堂话本,简贴和尚,）,5,、古汉语的尊称和谦称,尊称和谦称都是名词，但起的是代词的作用。,谦称代替的是第一人称代词的作用。如：,尊称代替的是第二人称代词的作用。如：,昭王南征而不复，寡人是问。（,齐桓公伐楚,）,是臣之大荣也。（,战国策,范雎说秦王,）,妾,父为吏,齐中皆称其廉平。（,史记,孝文本纪,）,仆非敢如此也。（司马迁,报任安书,）,愚谓大计不如迎之。（,三国志,吴书,周瑜传,）,子将若何？（,左传,晏婴论季世,）,君美甚，徐公何能及公也！（,战国策,齐策一,）,先生助之奈何？（,战国策,赵策,）,足下事皆成。（,陈胜起义,）,大王来何操？（,鸿门宴,）,古代自称名是谦称，称人字是尊称。如：,文（孟尝君名）倦于事。（,战国策,齐策四,）,今少卿抱不测之罪。（司马迁,报任安书,）,三、指示代词,1,、近指代词,此、斯、兹、是,此皆古之良马也。（,荀子,性恶,）,微斯人，吾谁与归？（,岳阳楼记,）,兹游快且愧矣！（,游天都,）,是女子不好。（,西门豹治邺,）,现代汉语近指代词,“,这,”,大约宋元时产生,“,這,”,从辵，从言。本义为迎接。,玉篇,：,“,這，迎也。,”,我这里凭阑望。（郑德辉,王粲登楼,第三折）,直醉得来这搭儿里呕。（元康进之,李逵负荆,第一折）,2,、远指代词,彼、夫,食夫稻，衣夫锦。（,论语,阳货,）,彼君子兮，不素餐兮。（,硕鼠,）,现代汉语远指代词,“,那,”,大约唐宋时产生,那，古代有,“,多,”,、,“,美好,”,、,“,安适,”,等含义。如：,猗（,y,）,与那（,nu,）,与！（,诗经,商颂,那,）,马瑞辰,通释,：,“,猗、那二字叠韵，皆美盛之貌。,”,青旗卖酒，山那畔别有人家。（辛弃疾,丑奴儿近,博山,道中效李易安体,）,3,、泛指代词,之（,用作定语或宾语）,之子于归，远送于野。（,诗经,邶风,燕燕,）,姜氏欲之，焉辟害？（,郑伯克段于鄢,）,4,、特指代词,其（用作定语）,至其时，西门豹往会之河上。（,西门豹治邺,）,读其书未毕，齐军万弩俱发。（,史记,孙膑,）,5,、,充当谓语的指示代词,然、尔,河东凶亦然。（,孟子,梁惠王上,）,木茎非能长也，所立者然也。（,荀子,劝学,）,相去万余里，故人心尚尔。（,古诗十九首,）,问君何能尔，心远地自偏。（陶渊明,饮酒诗,）,6,、特殊的指示代词,焉,常指代人物或处所，代表一个范围或方面；同时还具有语气词的作用，表示句尾的停顿。,三人行，必有我师焉。（,论语,述而,）,积土成山，风雨兴焉。（,劝学,）,四、疑问代词,在疑问句中代替所问的内容（人、事物、处所、时间等）的代词。,1,、指人的疑问代词,谁、孰,“,孰,”,多用来指人，也用来指事物，一般用在选择问句中，并且不能出现在宾语的位置上。,父与夫孰亲？（,左传,桓公十五年,）,脍炙与羊枣孰美？（,孟子,尽心下,）,例外例：,孰为夫子？（,论语,子路从而后,）,圣王有百，吾孰法焉。（,荀子,非相,）,“,孰与,”,问题：,吾与徐公孰美？（,邹忌讽齐王纳谏,）,吾孰与徐公美？（,邹忌讽齐王纳谏,）,公视廉将军孰与秦王？（,廉蔺列传,）,2,、指事物的疑问代词,何、胡、曷、奚,“,胡、曷、奚,”,的使用范围较窄，一般用作状语，表示,“,为什么,”,、,“,怎么,”,义。如：,胡不,见,我于王？（,墨子,公输,）,曷足,以,美,七尺之躯哉？（,荀子,劝学,）,子,奚,哭,之悲也？（,韩非子,和氏,）,“,胡（曷、奚）为,”,仍表达,“,为什么,”,的含义。如：,胡为至今不朝也？（,战国策,齐策四,）,曷为久居此围城之中而不去,?,（,史记,鲁仲连,）,许子奚为不自织？（,孟子,许行,）,例外例：,彼且奚适也？（,庄子,逍遥游,）,吾子其曷归？（,左传,昭公元年,）,3,、指处所的疑问代词,安、恶、焉,沛公安在？（,鸿门宴,）,且焉置土石？（,愚公移山,）,学恶乎始，恶乎终？（,劝学,）,这几个疑问代词还常用来表示反问，表达,“,为什么,”,、,“,怎么,”,义。如：,臣死且不避，卮酒安足辞？（,史记,鸿门宴,）,先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉？（,史记,滑稽列传,）,余焉能战？（,左传,闵公二年,）,可用来问处所，表达,“,哪里,”,义。如：,王攻楚将恶出兵？（,史记,春申君列传,）,夫子将焉适？（,吕氏春秋,士节,）,五、无定代词,指代的内容不固定的代词。古汉语中主要有,“,或,”,与,“,莫,”,。,1,、肯定性无定代词,或,2,、否定性无定代词,莫,含义是：有人、有的人、某人、有的（什么）,今或闻无罪，二世杀之。（,史记,陈涉起义,）,宋人或得玉。（,左传,襄公十五年,）,或百步而后止，或五十步而后止。（,孟子,梁惠王上,）,回视日观以西峰，或得日，或否。（,登泰山记,）,含义是：没有谁、没有（什么）,杀臣，宋莫能守，乃可攻也。（,墨子,公输,）,群臣莫对。（,战国策,楚策一,）,吾盾之坚，物莫能陷也。（,历山之农者侵畔,）,六、辅助性代词,能指代一定的人或事物但不能独立充当句子成分的代词。主要有,“,者,”,和,“,所,”,。,1,、,“,者,”,与,“,所,”,的指代性分析,都能指代一定的人或事物，可理解为,“,的人（或事物）,”,。,“,者,”,指代的一般是行为的主动者，即行为动作的发出者；,“,所,”,指代的是行为的对象，即行为动作的承受者。如：,食者,吃 的 人,所食,吃的东西,始臣之解牛之时，所见无非全牛者。（,庖丁解牛,）,寻声暗问弹者谁。（白居易,琵琶行,）,2,、,“,者,”,与,“,所,”,的用法分析,都不能独立充当句子成分，必须与其他词或词组结合成,“,者,”,字结构或,“,所,”,字结构，才能作句子成分。,“,者,”,一般是放在动词或形容词（或动词与形容词性词组）后构成,“,者,”,字结构；,“,所,”,是放在动词或动词性的词组前构成,“,所,”,字结构。,“,者,”,字结构与,“,所,”,字结构具有名词性，可充当名词能充当的一切成分。如：,送,往者,，迎,来者,。（,国语,越王勾践,）,先破秦入咸阳者,王之。（,鸿门宴,）,大者,王，,小者,侯。（,汉书,高帝纪,）,此小人之,所务,，而君子,所不为,也。（,荀子,荣辱,）,3,、,“,者,”,的其他用法,与数词与时间词结合，指代一定的范围与种类。如：,二者,皆讥，而学士多称于世云。（,史记,游侠列传,）,古者,丈夫不耕，草木之实足食也。（,韩非子,五蠹,）,与名词结合，用来复指主语，引出谓语。如：,陈胜者,，阳城人也。（,史记,陈涉起义,）,4,、,“,所,”,的其他用法,“,所,者,”,，等于,“,所,”,字结构。如：,所爱者,，挠法活之。（,史记,酷吏列传,）,“,所以（从、由、与、为）,”,，含义是,“,人（或事物）,”,。,师者，,所以传道受业解惑,也。（韩愈,师说,）,吾知,所以距子,矣。（,墨子,公输,）,臣之所好者道也。（,庄子,养生主,）,彼兵者，,所以禁暴除害,也。（,荀子,议兵,）,是吾剑之,所从坠,。（,吕氏春秋,察今,）,是乱之所由作也。（,荀子,正论,）,