六年级下册语文第一课-(2).doc

第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号：
课　题
1、文言文两则：学弈
教　学

目　的
1、 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、 理解重点词句，领悟文中所讲的道理
重　点
难　点
关　键
：能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理
：指导学生正确地朗读和背诵
步　骤
师生双边活动
个体设计
一、课前导入
1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文有什么好处？
2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案
3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子

二、初读
1、按要求读文
（1）读准字音
（2）画出不理解的词语，结合工具书，注释解决
（3）掌握生字字形
2、教师范读，指导学生朗读
3、指名朗读，解决难读语句

三、理解内容
1、结合注释，理解词和句子的意思，如果有不理解的地方和同桌讨论
2、逐句理解，讨论解决
3、连起来用自己的话说一说

四、体会中心
1、什么的因使得两个人学习的结果不一样呢？
2、说说你学习这篇课文的体会
3、你能联系实际说一说吗？
4、背诵课文

板　书
设　计

课后记

1、文言文两则
课　题
1、文言文两则：两小儿辩日
教　学

目　的
1、 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、 理解重点词句，领悟文中所讲的道理，能复述故事
重　点
难　点
关　键
：通过弄清诗句意思，理解两个孩子的不同看法及想法产生的原因
步　骤
师生双边活动
个体设计
一、导入新课
1、通过读课文，你知道文中一共讲了哪几个人物吗？
2、孔子是什么时候的人？将你查到的资料给大家读一读

二、初读学习生字
1、自由读课文，找出不认识的字，查字典解决
2、指名读文，纠正字音
3、组内自学生字，先分工，再学习
4、汇报学习成果

三、细读课文理解意思
1、对照注释，自学课文，并找出不理解的词语
2、分组学习，交流学习成果
3、老师对学生提出的问题作出解释
（1）第一段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故
①小儿：小孩
②其：指两个小孩辩论，争论这件事
③指名朗读，试着说说这段话的意思
（2）其余各段的方法同上

四、体会中心
1、两个小孩喜欢探索的精神可嘉。
2、两个小孩认识事物角度不同。
结果就不同

板　书
设　计

课后记