杨一上语文计划.doc

学 科 教 学 计 划

（2014——2015学年度第一学期）

科 目 语文
班 级 一（ ）班
教 师 杨金凤
学 校 德胜小学

海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制

原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
本班共有学生 人，男生 人，女生 人。其中本乡镇学生有 人，来自于外乡或外省的有 人。部分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强。对于刚刚走进小学大门的学生来说，他们年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中实属正常，也许有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求，这就需要老师更多的耐心与方法，尽早使学生适应小学生活。通过开学报到时的初步了解，智力较好的有 等，他们上课发言积极，说话流利、响亮。好多学生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的学习习惯，上课能认真听讲，但不喜欢举手，没有自我表现的欲望。智力较好但不太遵守纪律的有 等。学习上需加大辅导力度的有 等。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1．“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3．识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4．课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字 个，写字 个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
5．本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
教学重点：认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节；准确认读书中 个生字，说出基本笔画的名称；能按笔顺在田字格里书写、默写要学会的 个生字；朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
教学难点：养成良好的读写姿势，能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）
1．学习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2．汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3．识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读 个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写 个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4．口语交际：
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5．阅读：
⑴能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停顿、轻重。
⑶朗读、背诵指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文，语句连贯。
⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.本学期质量目标：优秀率达95%以上，合格率达100%。
教 学 措 施
1.把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
2.教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不让学生有枯燥之感。
3.课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文读正确，读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
4.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语言文字的认识和积累。
5.重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
一

培养良好的学习习惯（1）
4
重点：掌握正确的读写姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。难点：掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。
二

1．a o e 2． i u ü
认一认1
8
重点：学会a o e i u ü六个单韵母的正确发音。难点：a o e i u ü的四声读法。
三

3．b p m f 4．d t n l
5．g k h 6． j q x
认一认2
14
重点：掌握b p m f d t n l g k h j q x 14个声母的正确发音。难点：掌握b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母组成的音节及四声的读法。
四

7．z c s 8．zh ch sh r
9．y w 认一认3
11
重点：掌握z c s zh ch sh r y w 9个声母的正确发音。
难点：掌握z c s zh ch sh r y w 与单韵母组成的音节及四声的读法。
五

10．ai ei ui 11．ao ou iu
12．ie üe er 认一认4
11
重点：掌握ai ei ui ao ou iu ie üe er的正确发音。
难点：掌握ai ei ui ao ou iu ie üe eri与声母的拼读。
六

13．an en in un ün
14．ang eng ing ong
认一认5 fù xí
11
重点：掌握an en in un ün ang eng ing ong的正确发音。
难点：掌握an en in un ün ang eng ing ong与声母的拼读。
七

识字1、2、3
练习1
11
重点：学会26个生字，认识18种笔画，能够按先撇后捺的笔顺规则书写生字。
难点：能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。
八

1．人有两个宝2．升国旗
3．江南4．我叫“神舟号”
练习2
14
重点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。学会本单元35个生字，16个字只识不写，认识3种新笔画，理解由生字组成的词语。难点：能够按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。
九

5．家6．东方明珠
7．秋姑娘的信8．看菊花
练习3
14
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
学会本单元生字，认识1种新笔画，理解由生字组成的词语。难点：能按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。
十

识字4、5、6
练习4
11
重点：学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。掌握从外到内的笔顺规则。难点：复习巩固汉语拼音，在读读、写写、做做之间形成能力。
十一

9．大海睡了10．冰花
11．北风和小鱼
练习5
11
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
难点：能按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。
十二

12．怀素写字
13．小河与青草
练习6
8
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
难点：能按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。
十三

整册书
10
重点：复习巩固本册需掌握的生字词，课文内容等。
难点：能灵活运用所学基础知识完成相应练习题。

分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
本 单 元 教 学 要 求
掌握正确的读写姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。养成爱惜学习用品的良好习惯。
1．读准六个单韵母，认清形，正确书写。2．认识四个声调符号并正确地读出a o e i u ü的四声。3．认识和学习使用汉语拼音四线格。4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
1．学会b p m f d t n l g k h j q x 14个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学习这些声母与单韵母组成的音节及四声。3．学习带调拼读音节。4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
1．学会z c s zh ch sh r y w 9个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学习这些声母与单韵母组成的音节及四声。3．学习带调拼读音节。4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。
1．学会复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe、特殊韵母er、整体认读音节ye yue及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。2．学习声母与复韵母组成的音节，能熟练拼读，会拼读拼音词。3．图形对照，正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形，根据图画初步了解这些字的意思。培养学生的迁移能力和拼读能力。
1． 学会5个前鼻韵母4个后鼻韵母及四声，了解鼻韵母的发音特点，能读准音，认清形，正确书写。2．掌握整体认读音节与同音韵母的区别。3．会准确拼读本单元的复韵母音节，会读拼音词，音节句。
4．图形对照，认识16个常用汉字，读准音，分清字形，根据图片或实物初步理解这些字的意思。5．熟练背诵、识记声母表、韵母表、整体认读音节表。培养学生的迁移能力和拼读能力。
1．学会本单元生字，认识18种笔画。2．通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。3．按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。
4．初步进行字词句综合练习。5．能够按先撇后捺的笔顺规则书写生字。6．能够进行口语交际——自我介绍。7．了解公园的景物和设施。
1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．学会本单元生字，认识3种新笔画，理解由生字组成的词语。
3．让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯。感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
4．能够按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。5．能仔细观察图画，展开想象，练习对话。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．认识1种新笔画，学会本单元生字。 3．理解课文内容，激发热爱祖国，热爱大自然的感情。培养相互关心的人文品质。4．能进行字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。5．能按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。6．通过学习打电话，学会打电话的礼节。
1．学会本单元生字，借助图上描绘的事物去理解字词。2．了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。3．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。4．照样子写字，掌握从外到内的笔顺规则。5．正确地读背成语和古诗，增加语言积累。6．观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，体会大海的温柔和可爱，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。4．能按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。5．知道我国主要节目的名称。
6．仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。知道与人和睦相处的重要性，并激发学生保护环境的强烈愿望。4．能学着教材中的方法说说自己所知道的姓。5．能按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。6．能朗读背诵歌谣《九九歌》。7．能仔细观察图画，展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。
熟练掌握本册书中要会读会写的生字词，熟练背诵课文内容，会用几句简短通顺的话表达自己的意思，能借助拼音自主阅读适合的读物。学生如实评价自己已养成的良好学习习惯。

计 划 审 核 情 况

审核人： 年 月 日
计 划 实 施 记 载
周 次
计划教学内容
实际教学内容
记载人

计 划 修 订 内 容
目 次
教学内容
课时调整
教学重点、难点、要求调整