八年级上册语文文言文以及基础知识试卷.doc

爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1、给下列加点字选择正确的读音： 可爱者甚蕃 A、fn B、fn C、pn（ ） 濯清涟而不妖 A、zhu B、d C、zhu（ ） 可远观而不可亵玩焉 A、zh B、xi C、xi（ ） 出淤泥而不染 A、y B、y C、yu（ ） 噫，菊之爱，陶后鲜有闻 A、xin B、xin C、xun（ ） 2、下列加点的词解释不正确的一项： A、可爱者甚蕃（多） 出淤泥而不染（沾染） B、濯清涟而不妖（洗涤） （美丽而不庄重） C、亭亭净植 （耸立的样子） （树立） D、陶后鲜有闻（新鲜） 宜乎众矣（应当） 3、下列翻译有误的一项是： A、自李唐来，世人甚爱牡丹。 译文：从李朝、唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 B、中通外直，不蔓不枝。 译文：它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节。 C、莲，花之君子者也。 译文：莲，是花中的君子。 D、莲之爱，同予者何人？ 译文：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 4、判断下列说法的正误，正确的在题后用“A”表示，错误的是“B”表示。 1爱莲说的作者是周敦颐，唐代理学家。 （ ） 2“说”是古代的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 （ ） 3爱莲说就是说说爱好莲花的问题，本文是一篇借物咏志讽世的散文。（ ） 4爱莲说运用托物言志的手法，作者借莲花来表达自己不慕荣利，洁身自好的情操。（ ） 5作者写莲花的同时，还写了菊花，牡丹，其用意是以菊花反面衬托莲的高洁形象，用牡丹正面衬托莲的君子形象。（ ） 6骈句是相接的两个句子，字数相同，意思相对，两句成联，多句成排比。“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是骈句。（ ） 7 “中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬。（ ） 8课文运用了比喻、排比、拟人对偶反问的修辞方法。（ ） 5、请给下列加点的“之”选择正确的用法 A、代词他（它） B、动词，去、到 C、助词，的 D、代词，这件事 E、宾语提前的标志，有强调作用，可不译 F、用在主谓短语中，取消句子的独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。可不译 水陆草木之花。（ ） 莲之出淤泥而不染。（ ） 菊之爱，陶后鲜有闻。（ ） 孔子云：“何陋之有”？（ ） 操蛇之神闻之。（ ） 6、造句练习 模仿造句，用托物言志的手法造句， 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如不同流合污，人格高尚的君子。 造句：我爱因为 爱莲说专题练习 1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 2.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 3.文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？ 4.文中对莲花的描写有什么作用？ 5.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？ 6.举例说明第二段所运用的修辞方法。 7.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？ 8.作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？ 9.“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？ 10.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？ 11.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 12.本文的线索是什么？ 13.作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？ 14.从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 15.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ 16.文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。 17.文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。 18.“可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？ 19.“出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？ 20、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦頣则选取了大胆的面对，你赞同谁的做法，请谈出你的观点。 21、子认为“近朱者赤，近墨者黑”这与周敦頣的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你对这两种看法的认识。 22、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。 23用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，谈谈做人的道理。 24、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎么样的人？ 25、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种话，并用一句富有哲理的话来概括它的特点。 26、作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？ 填空题： 1、作者在第一段中从（ ）（ ）（ ）等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（ ）的品质。 2、文章前后照应，“予独爱莲”和（ ）一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”和（ ）一句形成照应。“众“和（ ）相照应。 3、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是（ ）和（ ）。 4、指出句式：（1）菊之爱：（ ）（2）予谓菊，花之隐逸者也：（ ） （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（ ）。 5、从句子种类看，第2段第一句属（ ）句，第二句是（ ）第三句属（ ）句，第四句属（ ），第五句是（ ）。 6、作者爱莲，不仅是倾心于它的（ ）更主要的是看到了它的（ ）。 7、衬托分（ ）和（ ）两种。本文用（ ）来衬托莲。其中菊花属于（ ），牡丹属于（ ）。 8、相接的两句话，字数相同、意思相对，叫做骈句。在爱莲说中找出一句：（ ） 9、用一组骈句来描写你熟悉的一种花：（ ） 10、鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶随寒塘。”这首诗称颂的是什么花？ （ ） 11、 作者以（ ）自况；表明了他（ ）的生活态度，婉曲地批判了（ ）的世风。 12、“陶后鲜有闻”中的“陶”指（ ），课本中学过他的作品（ ），与“鲜有闻”的“鲜”字构成反义词的是（ ）。 阅读爱莲说，回答文后几道题： 1、翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩焉。 2、用原文的语句回答。 比喻君子不同流合污的语句是： 比喻君子美名远扬的语句是： 3、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？ 4、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 5、人们爱荷，因为它有很多价值在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。 6、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。