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小班艺术活动美丽的线条教案反思

一、设计思路：
艺术活动“漂亮的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，帮忙幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐熟悉“红、黄、蓝”三原色，帮忙幼儿积存必要的颜色学问。
活动的难点在于：帮忙幼儿自主、有序的操作各类材料
针对此难点，我将注意材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后挨次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问。
二、活动设计：
（一）活动目标：
1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变”出漂亮的线条。
2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作兴趣。
3、熟悉红、黄、蓝三原色。
（二）活动预备：
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
（三）活动过程：
1、引入主题，激发兴趣
教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友认真观看怎么变的？变出了什么？
2、教师变魔术：
1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。
2）教师展现盒子：请小朋友看看变出了什么？
（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）
3）幼儿观看后自由说说
4）帮忙幼儿明确操作要点
5）幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮的线条”
1）教师启发：刚刚我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”，还能用其它方法变吗？
2）幼儿想想、说说
3）教师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家
4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导供应适度的帮忙。
5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积存丰富的活动体验。
（以个别沟通的方式帮忙幼儿区分红、黄、蓝三原色）
6）展现幼儿的操作成果
4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。
1）师生观看操作成果，教师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮忙幼儿确定自己、观赏同伴
2）引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，帮忙幼儿明确红、黄、蓝三原色。
5、延长活动：
1）鼓舞来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时连续尝试
2）鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。