四川省仁寿县联谊学校20l02011学七级上册语文半期考试 .doc

姓名：
考号：
仁寿县联谊学校初中2013级七年级上册半期考试
语 文 试 题
老师的心里话：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，走进初中两个多月的学习生活，你的学识在悄悄增长，你的心灵在悄悄成熟。这里我们仅仅是为你提供一个展现你卓越才华的舞台，让你的思维纵横驰骋于古今中外，感受名家名篇的思想火花，大胆表露自己的真实体验，尽情流淌你美妙的文字。
提示：—3单元。
2.全卷120分，150分钟完卷。
3．全卷分为A、B卷，其中A卷90分，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为单项选择题，共18分，第Ⅱ卷为多种题型，共72分；B卷10个题，共30分。
A卷
Ⅰ卷
Ⅱ 卷
A卷
总分
B 卷
B卷
总分
全 卷
总 分
题号
一
二
三
四
五

六
七
八

得分

A 卷(90分)
第I卷 （18分）
得 分
一、语言知识（12分，每小题2分）

评卷人

1.下列各组词语中，加点字读音无误的一组是（ ）
A.诱惑（yòu） 栖息（xī） 宽恕（sù） 瘦骨嶙峋（líng）
罕（hǎn） 隐秘（yǐn） 渲染（xuàn） 诅咒黑暗（zǔ）
C.玷污(diàn) 禀告（bǐn） 猝然（cuì） 卖弄笔墨（lòng）
窖（gào） 着落（zháo） 伫立（chù） 梦寐以求（mèi）
（ ）
A.寥廓 清洌 心疼如割 曲调婉转 B.明朗 奥恼 险象跌生 纤纤细草
C.噩耗 风韵 春华秋实 不可磨灭 D.雏形 洗濯 多恣多彩 获益非浅
3.依次填入下列括号里的词语，最恰当的是（ ）
①而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种 。
②我一直 于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
③一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
④我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的 和生的喜悦。
A.坠落 迷醉 明朗 宁静 B.堕落 迷醉 朗润 安宁
C.坠落 沉醉 明朗 安宁 D.堕落 沉醉 朗润 宁静
（ ）
A.同学们做作业非常认真，总是小心翼翼地对待每一道题，力争不出一点错误。
B.初中阶段正是为今后人生打基础的阶段，我们应该刻苦努力地学习文化知识，不断地充实自己；不应碌碌无为，虚度年华。
C.她在舞蹈大赛中，以其优美曼妙的舞姿、流畅的旋律，征服了评委而获得金奖，为了给她接风，全家人简直不亦乐乎。
D.改革开放30年来，我国解放思想，抢抓机遇，经济发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。
B. 2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。
C. 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
D. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
6. 填入下列语段的句子顺序正确的一项是（ ）
我喜欢在春风中踏过窄窄的山路， ，一路殷勤的张结着。 ， ——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。 ，常在无言中教导我一些最美丽的真理。
①那柔美而又生意盎然的风度
②草莓像精致的红灯笼
③极嫩的绿色中透着一派天真的粉红
④我喜欢抬头望着树梢尖尖的小芽儿。
A、③④②① B、②④①③ C、④②①③ D、②④③①
得分
评卷人

二、阅读下列课内文言文，回答7—9小题（每小题2分，共6分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（ ）
藐强　　　 强：同“僵”，僵硬
C.徐喷以烟　　　　徐：慢慢地 D.鞭数十　　　　 鞭：鞭子
（ ）
之所向 昂首观之 为之强 二虫尽为所吞
C.以丛草为林 仁以而时习之 为人谋而不忠乎
9.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章生动叙述了作者从小善于观察周围细小的事物，以及体味到的物外之趣。
“时有物外之趣”的原因是：目力过人，善于观察周围细小的事物，并且富于幻想。
C.文中主要表现了儿童烂漫的童趣，揭示儿童神奇美妙的内心世界。
D.“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”几句从侧面也表现了作者儿时的不懂事。
得分
评卷人

第Ⅱ卷 非选择题（72分）
三、课内文言文翻译、古诗词阅读与积累（共12分）
10．翻译文言句子（4分）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 ②有一言而可以终身行之者乎
①
②
11．古诗文阅读（3分）
《钱塘湖春行》（唐 白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）、这首诗是从行进的角度对景物进行描写的，请写出诗人的行踪。（1分）
（2）、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。（2分）
12、古代诗词积累（5分）
①《<论语>十则》中孔子谈论如何向别人学习，取长补短的句子： ，
。
②孔子在《<论语>十则》中还告诉我们待人处世的哲学是： ， 。
③《天净沙·秋思》的主旨句是： ， 。
④王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。
⑤曹操的《观沧海》中，以丰富的想象、夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是：
， ； ， 。
得分
评卷人

四、重温经典
（一）阅读课文《春》选段，回答13—17小题。（10分。每小题2分）
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
13.第二段写春花的顺序是从                到                  ，写出了春花繁密茂盛，              、                 的特征。（2分，每空0.5分）
14.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？
15.作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。（2分）
16.景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
17.对课文的理解分析正确的一组是（ ）(2分)
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
得分
评卷人

五、作文（50分。）
18. 请两题任选一题作文。
(1)请以“我多么想 ”为题。
（2）曾几何时，天真无邪的童年已远走，带着憧憬和梦想，你在漫漫的人生之旅中不知不觉地成长，懵懂的心中充满了太多的希望。终于，在一个个稚气的梦破碎后，渐渐感受到了成熟，理解了责任······请以“成长” 为话题，自拟题目，写一篇不少于650字的文章。
【提示与要求】
①为了突出你的个性，请选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！务必将题目补充完整！
②为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于650字。
③为了便于老师评阅你的文章，请注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。
④你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。
B卷（共30分）
得分
评卷人

六、语言运用（10分）
19. 进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。（8分）
（1）如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。（3分）
（2）班会进入“名家欣赏”环节，第一小组出示了三幅书法作品，你最喜欢哪一幅？请说说理由。
作品编号 理由
（3）学好汉语，要先写好汉字，请结合你的学习情况，制定一个科学的练字计划。（3分）
我的计划：
“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。（2分）
如果你是大河， ；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息； ，何必为还没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。
得分
评卷人

七、课外文言文阅读（5分）
夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。
——袁中道《夜雪》
【注】①雪子：霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。 ②敲戛：敲打。
21．解释下列加点的词。（2分）
①自叹每有欲往 往 ②辄复不遂 辄
22．“亦复有少趣”，“趣”在何处?联系上文用自己的话回答。（3分）

得分
评卷人

八、文学作品阅读（15分）
老师的寄语：阅读下面一篇美丽的散文，你的视野，你的思绪也会在纷飞飘渺的雨中漫步。朦胧的家乡雨雾里也会有你淡淡的喜悦萦绕。请完成23—27小题。
如梦似幻的故乡雨景
①我特别喜欢雨，特别喜欢雨时而温柔，时而急躁，时而忧郁的性格，更是喜欢家乡那如梦似幻的雨景。
②我坐在老屋的门槛儿上，看着天空的眉头皱在了一起，拧成了一股疙瘩，脸色越发深沉，是谁欺负了这个可爱的孩子？看哪，他的小嘴嘟了起来，眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。
③于是雨便不知不觉地落了下来，大地最先感觉到它。我走出门外，穿着大雨鞋，站在小院儿里，看着雨蹦跳着从空中滑落，钻进我的头发里，停在我的衣服上，躺在我的雨鞋旁。我摘下东墙边葡萄架上的葡萄，放进嘴里吃得津津有味。这时雨看着眼馋了，便争先恐后地向葡萄架扑来，但又从光滑的葡萄皮上滑落到地上了。雨大了，老屋的楼檐下，雨滴好似排长队买棉花糖吃的小朋友，整齐地连成了串儿；又好象一个个调皮的孩子排着队玩滑梯，一个接一个的溜下来，落在地上，渐渐地把泥土砸出了一个小水坑；又仿佛跳水运动员们在跳板上展开双臂起跳，在空中完成优美的动作后跳入水池，他们出色地表演着，接连不断，生怕有人打断他们。“扑通”，一颗成熟了的核桃从树上跳了下来，掉在树坑的积水里，又浮了起来，活像一个胖胖的小宝宝在澡盆里洗澡。旁边飘着几片核桃叶，上面的小虫犹如船长，正骄傲地把舵，准备扬帆远航。
④离开小院儿，向家乡的小山走去。小山在雨中羞羞答答地站着，绿色的衣服外面披上了一层隐约的白纱，显得晶莹可爱。走上前去，山里的树儿也一个个焕然一新，从上到下一尘不染。山路泥泞，我寸步难行。于是我便提上鞋，赤脚上山。雨水把泥土冲洗得软绵绵的，把石子冲刷得硌脚，地上凉凉的。在雨中，鸟儿们像是刚从网里逃出来，惊慌得边飞边叫，乱成一片。绿的，黄的叶子凌乱地落了一地，乱中隐隐含着些许动人之处。叶儿的脉络被雨水冲刷得那样清晰。整个小山宛若一位盛装赴舞会的少女，水灵灵的，动人极了。山下小溪的上方，也仿佛蒙上了一层水雾，朦朦胧胧，若隐若现。要不是听见雨点和溪水的合奏曲，我还以为是在梦境中呢！
⑤我接着又来到了通往远处的公路上，公路两旁田里庄稼满足地吮吸着雨水，微微摇晃着脑袋，风儿吹奏着摇篮曲哄他们入睡。静静的，它们睡熟了，风儿把一层薄被轻轻地给它们盖上，这是雨无私的给予。
⑥天渐渐地黑了，雨还是在下着，家乡更显得如梦似幻了。淡淡的黑色，淡淡的白色，淡淡的绿色，淡淡的色彩把家乡描绘成了一幅绝妙的水墨画，淡雅，清纯，如梦，似幻，朦胧，缥缈······
⑦雨中的家乡，真的好美，好美······ 
（选自《散文》中国，有删改）
⑥⑦两段末尾都有省略号，它们的作用是相同的，请说说它们的作用。（2分）
24.体味下面句子中加点词的表达效果。（2分）
看着雨蹦跳着从空中滑落，钻进我的头发里，停在我的衣服上，躺在我的雨鞋旁。
③段，从词语的运用、修辞手法、写作角度分析作者是怎样描绘雨景的。（3分）
④段，看看作者是从哪些感官角度来表现雨景的，并分别举例。（3分）
27.阅读全文，你会发现这篇文章的结构完整、精巧，结合朱自清的《春》，试分析本文的结构特点，并用简要的语言对各部分内容进行概括。（5分）

项目
书写分
基础分
加 分
扣 分
总 分
评卷人
得分

联谊学校七·上半期考试参考答案
一、1、B（Aqi1 shu4 lin2 Cbing3 cu4 nong4 Dzai3 zhuo2） 2.C 3.D 4.B 5.A 6.D（“张结”一般是指灯笼；而下句末尾是一个句号，根据排比句来看，下句的开头也应是“我喜欢”，这段句子中没分号，所以句号后该是承接段的排比；上文中写了“小芽儿”，下句就应继续写芽儿的外形样貌；最后是总结上述的话语，由此得到感悟。）
三、10.略 11.（1）从孤山寺北来到贾公亭西，最后到达白沙堤上 （2）提示：一要点出特点，二要写出具体的句子或词语并作适当分析。示例：对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写，用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
12.①见贤思齐焉，见不贤而内自省也；②己所不欲，勿施于人；③夕阳西下，断肠人在天涯；④海日生残夜，江春入旧年；⑤日月·······若出其里
“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。 17. D 五、18．略
六、19.（1）示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。评分标准：（3分）称谓1分，正文1分，导入语1分。（2）示例：⑴它端正大气，庄严肃穆，沉稳有力。示例：⑵它清秀俊美，自然灵活，笔法多变。示例：⑶它飘逸洒脱，刚柔并济，行云流水。评分标准：（2分）理由答出两点即可。（只选择不给分）（3）示例：如暑假里七月份先用15天练习楷书，再用15天练习行楷，每天一页，八月份进行巩固练习，每天两页。争取写好楷书，会写行楷。 评分标准：（3分）时间1分，要求1分，目标1分。
20.何必为一朵浪花的消失而伤心（或：何必在乎别人把你说成小溪） 如果你是果树（或：如果你是种子）
七、21.①去，前往 ②就 22．趣在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声；趣在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；趣在悠闲自得地读书。（一点1分）
八、23.两处省略号都表示语意的省略，同时留给读者想象与回味的空间。（2分。一点1分）
24.加点词一方面准确、精妙地描绘了雨点落下的动态变化，让人如临其境；另一方面又巧妙地运用了拟人手法，写出雨点的调皮可爱，表现了我对雨点的喜欢之情。（2分。一点1分）
25.段中描绘雨景时，先用一系列准确的动词描绘雨点的动态；接着写东墙边葡萄架上的雨；然后重点描绘楼檐下的雨点，用一系列的比喻形象地描绘出雨点连续落下时的美景；最后借核桃、核桃叶从侧面再次描绘雨景，从而把雨景描绘得美丽迷人。（答出“动态的词语、比喻、侧面描写”均可得分。3分。）
26.视觉、触觉、听觉。（答出任意两个即得1分）。分别举例略（2分）如：视觉——小山在雨中羞羞答答地站着，绿色的衣服外面披上了一层隐约的白纱，显得晶莹可爱。触觉——雨水把泥土冲洗得软绵绵的，把石子冲刷得硌脚，地上凉凉的。听觉——要不是听见雨点和溪水的合奏曲，我还以为是在梦境中呢！
—分—总的结构来描绘家乡的雨景。（1分）第一部分（①）：总起全文，概括描写雨的性格，表达“我”对雨的喜爱之情。（1分）第二部分（②—⑥）：按照时间先后、空间变换详细地描绘雨中的美景。（2分。关键词“时间、空间”为得分点）；第三部分（⑦）：总结全文，呼应开头，点明家乡雨景的美丽。（1分）（说明：对《春》一课的学习比较落实的学生，此题不难回答）