一年级上册语文期中试卷分析.doc

毕庄小学一年级上册语文期中试卷分析上周四我镇统一进行了期中考试，下面对我班一年级语文考试情况进行分析：一、考试概况全年级66人，参加考试人数66人。考试时间共80分钟，试卷总分是100分，其中卷面书写分是5分。绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。全年级语文期中考试平均成绩96.23分，及格人数60人，及格率90.7%，优秀人数45人，全年级最高分100分，最低分52分，无低分人数，低分率为0。二、试题分析本次一年级语文期中试卷两个部分组成，分别是：一、我会连。二、我会填。本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。试题总的来说比较简单。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。具体分析如下：1.第一题：按顺序连声母。本题主要是考查学生对声母掌握情况。大多数学生能熟练背诵声母表，并且会默写。少数学生失分原因（1）声母书写不到位，或者不规范，如写j只占了两格，p的半圆没把中格占满。（2）b与d，P与q混淆。（3）翘舌音zh、ch、sh、r与平舌音z、c、s顺序弄错了。2第二题：小猫吃鱼。本题主要考查学生对音节的掌握情况。学生都能按要求答题，没有失分的学生。3.手拉手 连字词”。4.照样子写音节。这两题主要考查学生认识拼音的拼读情况。主要失分原因:（1）平舌音与翘舌音混淆。如zu与zhu，ca与cha。（2）整体认读音节yu中上两点要省去，yu与y分不清对错。（3）复韵母混淆。如ei与ui，ei与ie。（4）抄错音节，有漏写字母的，也有少写声调的。（5）少数学生拼音的拼读不熟练，不会拼，有乱猜的现象。5把图与字用线连起来。本题主要检测学生对认一认部分生字的掌握情况。因这类字是常用汉字，学生掌握较好，失分不多。6.我会填。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。出错点主要出现在：（1）小见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。（2）忘记写声调。原因；考试时注意力不集中，粗心大意。7.读拼音，写笔画。本题主要检测学生对所学基本笔画的名称、书写的掌握情况。少数学生失分原因：（1）书写不规范，横折写得像横撇。（2）少数学生因拼音不熟练而乱写笔画。8.看图，数一数，填一填。这题主要检测学生对识字1中数字的汉字书写情况。少数学生失分原因：因图片不清晰，而数错数字。如把六条小鱼，数成了八条小鱼。9.看图填字词。本题主要考查学生对一类生字的掌握情况。由于字图结合，失分不多。少数学生写“马”与“鸟”时，笔画错误较多。整张试卷都是围绕拼音和两类字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。三、改进措施对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点：1虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。3在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。4要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。5小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。 6课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。