(部编)人教语文一年级下册看图写话说课稿.doc

一年级《看图写话》说课稿
各位评委老师好!
今天我说课的内容是一年级语文看图写话。        
一、说教材
看图写话是习作的基础，是小学生写作入门的有效途径。小学一年级看图写话重在激发学生写作兴趣，培养学生观察、想象和表达能力。这次看图写话训练的素材，我选取的是孩子生活中息息相关的事情：“玩跷跷板、做早操、堆雪人”，引导学生会用三素句、四素句说完整的、通顺的话。
二、说教学目标 
基于《语文课程标准》对一年级学生的写话提出的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。根据新课标要求，结合学生的实际，我设计本课的教学目标为：1、仔细观察图画，看懂图意。2、会用三素句、四素句说一句（或几句）意思完整、通顺的话。
三、说教学重点、难点
教学重点：看懂图意，会用三素句、四素句说一句（或几句）意思完整、通顺的话。
教学难点：把语句说通顺、说完整。
四、 说教学过程
（一）谈话导入
   同学们，这节课老师要领着大家用眼睛仔细地看，用耳朵认真地听，用头脑积极地想，用嘴巴完整地说，然后用小手认真地写出来，大家知道干什么吗？引出本节课的内容---看图写话。           
（二）看懂图意，看图说话。
1、 同学们，看图写话的方法是：“看仔细、想明白、说清楚、写完整。”
2、 课件出示：看图写话常见的句式：谁，在哪儿，干什么。
例：我在教室写作业。
引导学生找出其中的三个要素：谁，在哪儿，干什么。
3、课件出示玩跷跷板、做早操的图片。
   让学生观察，图上画的谁？在哪儿干什么？然后连起来说一句完整的话。
学生自由说、同桌互说、指名学生说。
教师点拨，重点引导学生会用“谁，在哪儿，干什么” 说一句完整的话。
4、引出四素句：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
   例：晚上，我在奶奶家吃饭。
继续分析刚才的“玩跷跷板、做早操”图片。引导学生会通过图上的信息想象是什么时间，会说一些表示时间的词语。   
指导学生根据前面的提示看图说一句通顺、完整的话。
  1、自己练习说。
  2、同桌互相说。
  3、全班交流。教师倾听学生发言，及时点评。指导学生把句子说通顺连贯。
（三）看图写话：
  老师先示范写话的格式和简单的标点符号的用法。让学生动笔模仿老师写一写。再展示学生的作品，评一评哪些好？
（四）课堂小结：
   告诉同学们看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
   指导学生以后画完一幅画后，可以把自己的话写在画的旁边。