《此心光明万物生》读后感 .docx

此心光明万物生读后感 读此心光明万物生有感 梅姗姗XX市实验小学 从央视百家讲坛讲论语心得，至今，于丹思考更多的是人性，叩问的是人心。作者从人生坐标的角度，深入讨论，让我在一次次丰美的国学滋养中，惜缘向善，感悟幸福的真谛，直面人生的考验。 于丹从生活谈国学，以国学悟哲思，旨在倡导人性本善。 没钱的日子一文，作者在四十平方米的蜗居中，找到了生活的快乐;闺蜜为给男友送一棵白菜倒公交乘地铁坐三个小时的车，遇见了幸福的暖;编席为生的芸娘将廉价的茶叶放入莲花中，不仅喝出了神仙般清雅的荷香，还有诗意的美. 没钱的日子，这些人用最小的投入，创造最大的产出，一步步靠近理想中的富足。人吃五谷杂粮，心有七情六欲，一念之差便是天堂与地狱之别。 在一念一文中，作者以冒失的去请教老方丈的经历和一位乡村老太不议是非的故事，告诉我们，心有敬畏，时时心存不敢，就熄了些自己的妄念。一念不炽，就烧不毁理智清明。人间有味是清欢是苏轼的诗句，这有味，于朋友是淡如水的君子之交，于夫妻是相濡以沫的柴米生活，于人生是内心的清醒和清明.在书中，于丹传递出敬畏、平常与慈悲的态度，豁达、坚韧与向善的品性，让我们在正视内心的成长和觉悟中，看到人生的明亮、自由和开阔。 修身养性、齐家治国，看似容易，做起来却很难。 寻常生活与国学经典相遇，在作者眼里，便成了充满善意的真表情，便是中国人最好的样子。 苏霍姆林斯基曾说，世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作为一名教师，只要有责任和爱心，以一身清朗和善意，一定能培养出全面发展的学生。第2页 共2页