教科版语文四年级上册《值得赞颂的事》《危急时刻怎么办》教学设计.doc

教科版语文四年级上册《值得赞颂的事》《危急时刻怎么办》教学设计
《值得赞颂的事》
教学目标
　知识目标：把事情的起因、经过、结果写清楚，内容写具体，并能表达自己的思想感情。
　能力目标：培养学生的写作能力。
　情感目标：培养学生具有舍己为人、见义勇为、克己奉公、助人为乐的好品质。
内容分析
　教学重点：能选择符合写事的要求来写。并能表达自己的思想感情。
　教学难点：把事情的起因、经过、结果写清楚，内容写具体，并能表达自己的思想感情。
教学流程

1、习作前指导。
板书习作要求：写一件值得赞颂的事。
2、阅读习作指导语。
讨论：本次习作的具体要求是什么？
（1）写什么？
（2）材料来源。
（3）怎样写:
（4）题目自拟。
3、讨论写什么。
4、学生动笔写作。
5、写作后讲评。
《危急时刻怎么办》教学设计
教学目标
　知识目标：
1、了解《中华人民共和国未成年人保护法》的有关法律规定。
2、知道遇到危机情况时自己应该怎么样做。
3、能用普通话与人交流。
　能力目标：培养学生的口语交际能力。
　情感目标：了解《中华人民共和国未成年人保护法》的有关法律规定。
内容分析
　教学重点：懂得见义勇为与保护自己的关系。
　教学难点：能用简练、清晰的语言表达自己的观点，并能认真倾听别人的发言。
教学流程

一、导入课题
说说你看到或听到的有关见义勇为的英雄事迹，想想我们应该向他们学习什么。
二、读提示语，明确要求
　1、看《中华人民共和国未成年人保护法》有关条文，体会党和国家对未成年人人身安全的重视。
　2、提出本次口语交际课讨论话题和：遇到危机情况时应该怎么办？
　3、明确要求。
　4、语言、态度、举止等要求
三、假设情境，操作训练
　1、小组交流。
　2、小组全作共同表演
　3、评选优秀小组。
四、小结：总结本节学习情况
五、作业：把自己介绍的内容试着写下来

板书设计：
口语交际危机时应该怎么办
语言准确生动
态度亲切自然
2