培养学生英语阅读能力的可行性.doc

培养学生英语阅读能力的可行性训练
    (一)由于学生学习时间紧张,所以使用另外的阅读专门教材是不现实的。 我只能对现有的人教版课本加以充分利用。改变原有的课程时间, 我减少了warming up 的时间,而将时间转移到课文的阅读理解中来。根据他们的阅读速度, 我给了他们5分钟的阅读时间。而且在回答问题之前,必须搞清的问题就是:①这篇文章作者的态度，中心思想;②文章的写作技巧;③如果可以分段落,必须分清段落。 之后,开始careful reading. 回答一些细节的问题, 这些问题的设计,可以是多种多样的, 可以是划线题, 也可以是True OR False,有的时候就是使用最简单的选项,甚至包括对一些单词的释义。并且告诉学生各种该注意的技巧。由于大量的训练,我每次都要花到一节课的时间,因为这样,我就缩短了文章的精读时间,所以在文章的详细讲解中, 我一般只挑文章的重点单词和重点词汇讲解,但是有一件事是必须做的, 就在讲解的过程,一定要引导学生去欣赏这篇文章, 我常说的一句话就是,文字是最优美的,无论是哪种文字,我们只要在学, 就一定要发现文字之优美,及其句里行间。开始学生觉得毫无意义,但是后来发现在写作中大有用处, 就能坚持下去了。
    (二)除了现行教材的充分利用之外,象其他的常用英语教材也应该是我们应该使用的, 比如在课外我向学生推荐了《美丽英文》、《英语广场》等等读物。 而且众所周知,这些实用性非常强的报纸期刊无疑可以对学生产生积极的影响。 尤其是第八版的美丽英文版面非常实用, 文字优美,而且蕴义隽永。 而且同学们还发现这个版面的文章经常在考卷中出现, 这样大大的增强了他们阅读的积极性。