大班音乐欣赏单簧管教案反思.doc

大班音乐欣赏单簧管教案反思
1、大班音乐观赏单簧管教案反思
活动目标：
1.感受乐曲欢快跳动、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式构造。
2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的构造，体验与同伴合作表现的欢乐。
3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4.学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。
活动预备：
《单簧管波尔卡》音乐、图谱活动过程：
一、导入--舞蹈《交换舞伴》
师：今日来了那么多的客人教师，让我们用热忱的舞蹈来欢送他们吧。
二、观赏歌曲--感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式构造1.第一遍观赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉?
小结：这首乐曲特别欢快跳动、连贯。
2.其次遍观赏，感知一样的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：(1)我们再来听一听乐曲中有没有重复消失的音乐?重复消失了几次?
(2)那么这段重复消失的音乐听上去感觉怎么样?
(3)当这段重复的音乐消失时，画面上什么在随着音乐转动? 那么我们可以用什么动作来表现风车的转动?
小结：在这首乐曲中，一共消失了3次重复的音乐。这段音乐特别欢快和跳动。
3.第三遍观赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：(1)除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐消失时，画面上又消失了什么?
(2)枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样?那么长花、长树叶的时候呢?
(3)我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢?
小结：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和漂亮的花朵时，音乐又很跳动。
4.第四遍观赏，了解乐曲的ABACA的构造特点提问：这首乐曲分为几段?你是怎样分的?
小结：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复消失了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作--体验与同伴合作表现的欢乐1.集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲构造师：接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。
四、完毕师：让我们一起去教室争论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，孩子只有对它有兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激发幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象力，表现出他们不同的感受和制造。
2、大班音乐活动单簧管波尔卡教案反思
活动目标：
1、能感受乐曲ABAB的构造,能将乐曲与图片匹配。
2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简洁的动作表示。
3、能大胆、英勇、制造性地想像表现，敢于与众不同。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱
活动过程：
一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。
(1)图上是什么?(喇叭花)
(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?
二、观赏音乐, 感受乐曲ABAB的构造。
(1) 第一遍音乐，音乐和图是不是一样的?
(2) 其次遍音乐，请一个小朋友在教师的帮忙下指图。
(3)第三遍音乐，幼儿伸食指与教师一起指图。
三、请幼儿做指挥
其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳，枝条用滑)
四、嬉戏
(1)教师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?
(2)幼儿与教师一起听音乐做“清扫卫生”
(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一起劳动
(4) 你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么?当音乐慢的时候，你又在干什么?
活动反思：
此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
3、大班音乐单簧管波尔卡教案反思
设计思路：
音乐能够启迪人们的才智，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的训练作用功不行没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐观赏活动中，参加本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的
特点，进一步把握2/4旋律的节奏：××××，××，××
使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，飞翔。
活动重点：
感受乐曲的构造特点并体验乐曲活泼欢快的心情。
活动难点：
在感受音乐的根底上能够依据教师的指挥进展演奏。
活动目标：
1、感受乐曲的构造特点并体验乐曲活泼欢快的心情。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
3、练习节奏：××××××××
××××
活动预备：
1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程：
1、谈话：昨天晚上教师做了一个好玩的梦……引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
A、请幼儿听音乐，看教师演示图谱。
B、鼓舞幼儿伸出食指和教师一起演示图谱。
C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)
3、引导幼儿依据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的，可以做什么动作?
枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?
选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。
4、跟着音乐演奏：
A、请幼儿跟音乐节奏进展徒手练习拍手。
强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中，教师依据幼儿的演奏状况进展准时订正，留意各乐器的相互协作，能够听从教师指挥。
5、总结幼儿活动状况，予以适当鼓舞。
活动反思：
一、细心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采纳做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的兴趣。故事讲完了，曲式构造也就出来了。将学习与生活严密结合，让学生感知生活，提高熟悉力量，引导学生在玩中学，在乐中学;。
二、从曲式构造入手，通过身体动作感受音乐构造特点。观赏音乐最重要的是教会学生观赏音乐的方法，分析音乐作品的力量。在教学的过程中，我采纳整体---局部---整体观赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生仔细地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲，总要针对肯定的问题去听、去思索。以诱发其奇怪心，促使学生开动脑筋乐观思索和仔细回答下列问题。在此根底上比照去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜爱，有较高的乐观性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，到达了较好的训练效果。
三、观赏教学首先要学会听，本节课全部教学形式都是在不影响听的状况下进展的，不做过多的把戏分散听的留意力。选取最简洁，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。
四、进展学生的制造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲观赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反屡次的观赏加深了学生对乐曲的印象。每次倾听后先听听学生的对音乐的理解，敬重学生的意见，此根底上教师再加以引导，不束缚学生的思想。
五、教学方法敏捷多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲构造;用律动参加的方法感受音乐的心情。
4、大班音乐观赏单簧管活动教案反思
活动目标：
1.感受乐曲欢快跳动、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式构造。
2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的构造，体验与同伴合作表现的欢乐。
3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4.学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。
活动预备：
《单簧管波尔卡》音乐、图谱活动过程：
一、导入--舞蹈《交换舞伴》
师：今日来了那么多的客人教师，让我们用热忱的舞蹈来欢送他们吧。
二、观赏歌曲--感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式构造1.第一遍观赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉?
小结：这首乐曲特别欢快跳动、连贯。
2.其次遍观赏，感知一样的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：(1)我们再来听一听乐曲中有没有重复消失的音乐?重复消失了几次?
(2)那么这段重复消失的音乐听上去感觉怎么样?
(3)当这段重复的音乐消失时，画面上什么在随着音乐转动? 那么我们可以用什么动作来表现风车的转动?
小结：在这首乐曲中，一共消失了3次重复的音乐。这段音乐特别欢快和跳动。
3.第三遍观赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：(1)除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐消失时，画面上又消失了什么?
(2)枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样?那么长花、长树叶的时候呢?
(3)我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢?
小结：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和漂亮的花朵时，音乐又很跳动。
4.第四遍观赏，了解乐曲的ABACA的构造特点提问：这首乐曲分为几段?你是怎样分的?
小结：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复消失了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作--体验与同伴合作表现的欢乐1.集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲构造师：接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。
四、完毕师：让我们一起去教室争论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，孩子只有对它有兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激发幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象力，表现出他们不同的感受和制造。
5、大班艺术活动单簧管波尔卡教案反思
活动目标：
1、感受乐曲欢快、流畅的基调，区分ABACA的曲式构造。
2、了解队形变化是舞蹈的重要组成局部，尝试依据曲式构造变化舞蹈的队形。
3、体验与同伴一起跳集体舞的欢乐。
4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。
活动预备：
音乐图谱、各种队形图、多媒体、磁带等活动过程：
一、音乐观赏1、纯音乐观赏：这首曲子带给你的感觉?
2、再次观赏：请幼儿用蹲和站来表现对音乐变化的理解。
3、借助图谱观赏：进一步感受并标示ABACA构造。
二、国外集体舞观赏 队形的变化三、 创编《单簧管波尔卡》的队形1、争论队形变化2、确定并明确队形的变化3、第一次尝试4、合着音乐进展地二次尝试四、完整舞蹈 反思。
活动反思：
一、细心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采纳做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的兴趣。故事讲完了，曲式构造也就出来了。将学习与生活严密结合，让学生感知生活，提高熟悉力量，引导学生在玩中学，在乐中学;。
二、从曲式构造入手，通过身体动作感受音乐构造特点。观赏音乐最重要的是教会学生观赏音乐的方法，分析音乐作品的力量。在教学的过程中，我采纳整体---局部---整体观赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生仔细地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲，总要针对肯定的问题去听、去思索。以诱发其奇怪心，促使学生开动脑筋乐观思索和仔细回答下列问题。在此根底上比照去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜爱，有较高的乐观性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，到达了较好的训练效果。
三、观赏教学首先要学会听，本节课全部教学形式都是在不影响听的状况下进展的，不做过多的把戏分散听的留意力。选取最简洁，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。
四、进展学生的制造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲观赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反屡次的观赏加深了学生对乐曲的印象。每次倾听后先听听学生的对音乐的理解，敬重学生的意见，此根底上教师再加以引导，不束缚学生的思想。
五、教学方法敏捷多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲构造;用律动参加的方法感受音乐的心情。
6、大班音乐公开课单簧管波尔卡教案反思
设计思路：
音乐能够启迪人们的才智，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的训练作用功不行没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐观赏活动中，参加本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的
特点，进一步把握2/4旋律的节奏：×××× ，× ×， × ×
使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，飞翔。
活动重点：
感受乐曲的构造特点并体验乐曲活泼欢快的心情。
活动难点：
在感受音乐的根底上能够依据教师的指挥进展演奏。
活动目标：
1、感受乐曲的构造特点并体验乐曲活泼欢快的心情。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
活动预备：
3、练习节奏： ×××× ××××
× × × ×
1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程：
1、谈话：昨天晚上教师做了一个好玩的梦……引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
A、请幼儿听音乐，看教师演示图谱。
B、鼓舞幼儿伸出食指和教师一起演示图谱。
C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)
3、引导幼儿依据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的，可以做什么动作?
枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?
选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。
4、跟着音乐演奏：
A、 请幼儿跟音乐节奏进展徒手练习拍手。
强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
B、 幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中，教师依据幼儿的演奏状况进展准时订正，留意各乐器的相互协作，能够听从教师指挥。
5、总结幼儿活动状况，予以适当鼓舞。
活动反思：
一、细心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采纳做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的兴趣。故事讲完了，曲式构造也就出来了。将学习与生活严密结合，让学生感知生活，提高熟悉力量，引导学生“在玩中学，在乐中学”。
二、从曲式构造入手，通过身体动作感受音乐构造特点。观赏音乐最重要的是教会学生观赏音乐的方法，分析音乐作品的力量。在教学的过程中，我采纳整体---局部---整体观赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生仔细地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲，总要针对肯定的问题去听、去思索。以诱发其奇怪心，促使学生开动脑筋乐观思索和仔细回答下列问题。在此根底上比照去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜爱，有较高的乐观性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，到达了较好的训练效果。
三、观赏教学首先要学会听，本节课全部教学形式都是在不影响听的状况下进展的，不做过多的把戏分散听的留意力。选取最简洁，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。
四、进展学生的制造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲观赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反屡次的观赏加深了学生对乐曲的印象。每次倾听后先听听学生的对音乐的理解，敬重学生的意见，此根底上教师再加以引导，不束缚学生的思想。
五、教学方法敏捷多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲构造;用律动参加的方法感受音乐的心情。
7、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思)
(一)活动预备
我运用律动去安定幼儿的心情，演唱歌曲《我的好妈妈》：
(二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)帮助并提问的形式，导入主题
运用多媒体动画，让幼儿观看画面并能表达、感受妈妈的辛苦。
(三)发挥幼儿的想象力
通过幼儿对唱词的理解，用自己最美丽的动作来表达对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中尽情展现，把美妙的情感释放出来。
(四)利用谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感谢之情。
为妈妈唱一首歌或说几句祝愿的话，亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表达对妈妈的爱。
幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈
一、活动内容：
“三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。
二、活动目标：
1、了解“三八节”，通过亲子活动，让幼儿知道妈妈哺育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。
2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中，体验给妈妈，奶奶过节是一件很有意义的事。
3、增进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，共享天伦之乐。
三、活动预备：
1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程 。
3、布置好活动场地、家长座位。
4、预备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花，在活动中送给妈妈，奶奶。
5、预备嬉戏的材料(布料、口袋)，小旗。
四、活动过程：
一、妈妈，奶奶、幼儿入座。
二、活动开头：
1、教师简介节日：“今日是谁的节日呢?妈妈平常很辛苦，又要照看我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节，是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要庆贺她们节日欢乐。
2、节目表演
(1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲：《画妈妈》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《鲁冰花》《幸福拍手歌》
(2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。
3、请幼儿说说事先预备好的调查表。
(1)简洁介绍妈妈的职业和工作状况。
(2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的盼望。
4、幼儿和妈妈，奶奶一起嬉戏。
(1)嬉戏“找找好妈妈”
嬉戏规章：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。”幼儿依据声音找出自己的妈妈。人数8人
(2)嬉戏“小袋鼠找妈妈”
嬉戏规章：小朋友从终点把袋子送给妈妈，妈妈套上口袋再跳到终点。
(3)嬉戏“我穿妈妈的鞋”
嬉戏规章：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。
5、红花献给好妈妈
师：亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今日我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花 并对妈妈，奶奶说句静静话完毕活动。
教学反思
1、通过此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的独立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫教师帮助的少了。但是平常必需常常提示家长：孩子能做的事不要帮太多，开头小孩的动作确定有点慢，但我们要有急躁，鼓舞他自己完成。
2、通过家长反应，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再简洁不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。
3、幼儿教学，关键是爱心和急躁，还有家长的支持特别重要。