古诗文诵读《寄人》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,寄人,张泌,1,.,记一记哦。,寄人是,唐末五代,诗人张泌的作品。此诗是作者与情人别后的寄怀诗。诗的首句写梦中重聚，难舍难离；二句写依旧当年环境，往日欢情；三句写明月有情，伊人无义；四句写落花有恨，慰藉无人。前二句是表明自己思念之深；后两句是埋怨伊人无情，鱼沉雁杳。以明月有情，寄希望于对方，含蓄深厚，曲折委婉，情真意真。,创作年代：唐末五代,文学体裁：七言绝句,2,.,寄人,别梦依依到谢家，,小廊回合曲阑斜。,多情只有春庭月，,犹为离人照落花。,3,.,离别后在梦中依依来到谢家,，,徘徊在小回廊阑干底下,。,只有庭前的春月最多情，还在为离别的人临照着落花,。,看看,译文,吧,4,.,我们来看注释吧,。,谢家：此指梦中人的所居之处。唐人常用谢娘、萧娘称所爱之人。,回合：回环、回绕。,“小廊”句：指梦中所见景物。,“多情”两句：指梦后所见。,5,.,格,律,这首七言绝句的用韵方式为首句入韵仄起式；其韵脚是：六麻，可“九佳（半）六麻”通押（平水韵）。,别梦依依到谢家，,小廊回合曲阑斜。,多情只有春庭月，犹为离人照落花。,（说明：平声 仄声 可平可仄 平韵 仄韵）,6,.,以诗代柬，来表达自己心里要说的话，这是古代常有的事。这首题为寄人的诗，就是用来代替一封信的。,从这诗深情宛转的内容看来，诗人曾与一女子相爱，后来却彼此分手了。然而诗人对她始终没有忘怀。在封建宗法社会的“礼教”阻隔下，既不能直截痛快地倾吐衷肠，只好借用诗的形式，曲折而又隐约地加以表达，希望她到底能够了解自己。这是题为寄人的原因。,鉴赏,7,.,Diagram,诗是从叙述一个梦境开始的。“谢家”，代指女子的家，盖以东晋才女谢道韫借称其人。大概诗人曾经在女子家里待过，或者在她家里和她见过面。曲径回廊，本来都是当年旧游或定情的地方。,因此，诗人在进入梦境以后，就觉得自己飘飘荡荡地进到了她的家里。这里的环境是这样熟悉：院子里四面走廊，那是两人曾经谈过心的地方；曲折的阑干，也像往常一样，似乎还留着自己抚摸过的手迹，可是，眼前廊阑依旧，独不见所思之人。,他的梦魂绕遍回廊，倚尽阑干，他失望地徘徊着，追忆着，直到连自己也不知道怎样脱出这种难堪的梦境。崔护题都城南庄诗：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”周邦彦玉楼春词：“当时相候赤阑桥，今日独寻黄叶路。”,8,.,一种物是人非的依恋心情，写得同样动人。然而，“别梦”两句却以梦境出之，则前此旧游，往日欢情，别后相思，都在不言之中，而在梦里也难寻觅所爱之人，那惆怅的情怀就加倍使人难堪了。人是再也找不到了，作者问：那么，还剩下些什么呢？这时候，一轮皎月，正好把它幽冷的清光洒在园子里，地上的片片落花，反射出惨淡的颜色。花是落了，然而曾经映照过枝上芳菲的明月，依然如此多情地临照着，似乎还没有忘记一对爱侣在这里结下的一段恋情呢。这后两句诗就是诗人要告诉她的话。,9,.,正因为这首诗是“寄人”的。前两句写入梦之由与梦中所见之景，是向对方表明自己,思忆之深,；后两句写出多情的明月依旧照人，那就更是对这位女子的鱼沉雁杳，有点埋怨了。“花”固然已经落了，然而，春庭的明月还是多情的，诗人言外之意，还是希望彼此一通音问的。这首诗创造的艺术形象，鲜明准确，而又含蓄深厚。诗人善于通过富有典型意义的景物描写，来表达自己深沉曲折的思相感情，运用得十分成功。他只写小廊曲阑、庭前花月，不需要更多语言，却比作者自己直接诉说心头的千言万语更有动人心弦的力量。,10,.,作者简介,张泌,唐末五代诗人。字子澄，淮南人。生卒年不详。初官句容尉上书陈治道，南唐后主征为监察御史，累官至内史舍人。随后主归宋，仍入史馆，迁虞部郎中。后归家毗陵（今江苏常州）。现存词二十七首。其作大多为艳情词，风格介乎温庭筠、韦庄之间而倾禹于韦庄。,用字工炼，章法巧妙，描绘细腻，用语流便。,11,.,看一看，考一考,Question One：,这首诗的体裁是（,），作者在（,）时作。,七言律诗,唐末五代,12,.,Q,uest Two：,这首诗表达了诗人的（）之深。,孩子们，最后将这首诗再朗读一遍吧。,La la la ,此诗是作者与情人别后的,（）,诗。,寄怀,思忆,13,.,感谢收看,14,.,