忽视是对孩子的一种彻底伤.doc

忽视是对孩子的一种彻底伤害
美国心理学家赫洛克曾做过一个关于表扬与批评效果的著名实验。研究者将106名四、五年级的小学生被试分为三组，各组学生能力相当，让这些孩子在不同的情境下进行学习。第一组是独处一室，不管不问的态度。第二组则对孩子所表现的优点逐个点名进行表扬。每三组是对孩子所表现出来的错误大声给予批评。实验发现，成绩最好的是第二组表扬组，其次是批评组，最差是忽视组。这说明孩子的学习需要大人的反馈，同时表扬的效果比批评的效果要好，批评的效果比忽视的效果要好，对学习最为不利的是，那些被忽视的孩子。