今天我值日生.docx

今天我值日生 润州区凤凰家园幼儿园 董艳我们班的孩子今年自小班升入中班，我发现他们开始喜欢为集体为同伴干事情，便在班级的主题墙上成立了一个“今天我值日”的值日版块，全班幼儿分成六组轮流进行，每天由6名幼儿共同做当天的值日工作。开始时，孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇，每天都开心地早早来园，积极完成我分配的任务。可是过了不久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时候大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问缘故原由时，孩子却无所谓地说：“我忘了！”尽管值日生都能按照要求去做，但时常出现干事不当真、坚持不好总是忘记自己值日的现象，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句话引起了我的思考，一天晨间谈话时，在我正准备安排值日生工作时，许文静小朋友说：“老师，今日我不想做值日生了！”，“怎么啦？”我急切地想知道原因，“今日我想当发调羹的管理员”。孩子的话似乎提醒了我，原来对做值日生他们有本身选择的愿望。可是以前，值日生的工作都是由我来安排的，从未考虑他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子，那么值日生工作为啥不让他们自选呢！于是，我紧接着说：“可以呀，今天就由你们来选择值日生该做哪些事情吧！”孩子们立刻又变得兴奋起来，这个说：“我今日要拼图管理员！”那个说：“我要当文具管理员！”从那以后，值日生工作在班级就顺利的开展起来。