二年级校本研修主题方案.doc

校本研修主题方案
研修主题：“学情分析”研究学导案设计
——-说说学生掌握方法、重视积累
一、指导思想
课堂教学的有效性一直是我们追求的目标，也是势在必行，有了目标才有追求，所以根据教研室安排二年级数学组为了提高教学质量我们会针对学情分析研究学导案，注重设计，提高教学质量。
二、目标任务
通过课堂前测、预习作业布置等形式了解学情，科学确定教学目标和实施教学；
具体措施
本次研修采用集体讨论
1．我们讨论确定上课内容，进行同题异构，选出主讲人。
2．根据课题要求将教研组的成员进行合理分工，做好充分的研讨准备。
3．充分对选出的教师的课进行打磨，不断的改进，让我们的活动更具实效性。
4．课题研讨资料的收集与整理。
5．教研活动的总结。
四、实施步骤
研究方法：
1.调查法。精心设计预习的问卷调查表或访谈记录表，分阶段对学生预习情况进行调查分析。
2.观察法。收集掌握学生在预习中存在的问题，针对问题分析改进。
3.个案法。选取不同类别的学生代表，进行了解，以研究他们乃至全体学生预习后在课堂学习中的变化。
本次教研活动我们是根据教研室安排及学校的一三五教学模式的思想，是二年级数学组共同打磨的一次教研展示活动，具体安排如下：
1.10月14日组织二年级数学教师共同商定课题，并约定同题异构的时间。
2.10月18日二年级数学教师进行同题异构课的微型展示，共同选出主讲人。
3.10月25日，开始对选定的课进行打磨，不断的研讨，不断改进。
4.利用周五教研的时间进行展示，再次完善教研效果。
5.教研活动的全面总结。
五、预期成果
教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。
六、小学数学课堂教学学情的实践研究”确定每位成员的任务和观察点。
任芳：主持
索景桃：课堂展示
任芳：文本解读，
韩丽娜：研习环节学生的学习兴趣的观察和分析
刘潇：研习环节教师有效点拨的观察和分析
侯伟：研习环节学生行为变化的观察和分析
韩敏：课后检测及分析。
具体展示活动安排
1.课堂实践、观察分析。
（1）索老师进行课堂展示；
（2）团队观课，分析。
韩丽娜：观察数学学导课堂学生的“学”，李海艳负责分析、汇报观察情况；
侯伟：研习环节学生行为变化的观察和分析
刘潇：观察数学学导课堂教师的“导”，刘潇负责分析、汇报观察情况。
韩敏 ：进行课堂检测对检测结果进行分析总结。

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