10加几的加法和相应的减法教案.docx

10加几的加法和相应的减法教案 10加几的加法和相应的减法教案 教学内容：10加几的加法和相应的减法（第88页的例5） 教学目标： 1、通过自主探究，合作沟通列出四个算式，并计算结果。 2、培育学生的观看力量，动手操作力量及语言表达力量。 3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辩证唯物主义的启蒙教育，在肯定的教学情境之中学数学。 教学重、难点：看一幅图写出四个算式，并能正确地进展计算。 教学预备：电脑课件，学生预备小棒数根 学生状况分析：学生会看图写出四道算式。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 电脑演示卡通人物汤姆：小朋友，我是汤姆，今日是吉利的生日，他邀请我去作客，不过，听说路上要答复他提出的几个问题，你们情愿帮忙我，和我一起去吗？学生答复后出，出示以下复习题。 复习：1）卡片出示： 1个十和3个一合起来是（ ） 15里面有（ ）个十和（ ）个一 1 个十和（ ）个一合起来是19 复习2）：汤姆叙述：我带来了一束鲜花作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？ （学生分类） 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10 师：今日这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题） 二、合作探究，领悟新知 1、观看例图：吉利的生日晚会上，已预备了好多蛋糕（电脑演示），认真看一看，这些蛋糕可以分成哪两局部？（盒内的10个和盒外的5个），这样，你可以说出哪些算式？ 2、探究算法 1）你能算出得数吗？请你把书翻到68页，试着填一填。然后把你的方法告知你的同桌。 2）谁情愿把你的算法告知大家。（指名学生答复） 3、教师小结：小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加、减法之间的关系来算。 三、稳固深化，拓展创新 1、回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。 2、媒体演示： 汤姆：生日晚会开头了，可吉利家的筷子还没数好，出示做一做1 学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。 3、瞧：晚会上还预备了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你会算吗？完成做一做2。做完问学生你有什么发觉？ 4、我们一起来到才智宫：9+4 你会算吗？ 你能想出几种方法？先在小组内争论一下。 教学后记：学生都会看图列四个算式，并且都会计算，把握得很好。