江苏省宿迁市沭阳县修远中学高中生物《3.2-生长素的生理作用》同步练习题-新人教版必修3.doc

江苏省宿迁市沭阳县修远中学高中生物《3.2 生长素的生理作用》同步练习题 新人教版必修3

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1．下列不能解除植物顶端优势的措施是 （ ）
A．去掉顶芽 B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
2．某小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
2，4—D浓度( mg／L)
0
5
10
15
20
25
30
35
无籽番茄平均重量(g／个)
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2
据表得出的正确结论是 （ ）
A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用
B．2，4—D与生长素的作用效果相同 C.2，4—D可以促进扦插枝条生根
D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L
3．用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是 （ ）
A．用一定浓度的生长素培育无子番茄 B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C．除去发育着的种子，子房发育停止 D．植物的顶端优势现象
4．图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是 （ ）
5．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最
可能对应于乙图中的位置是 （ ）

A．a B．b C．c D．d

6．一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了 （ ）
A．子房壁 B．受精极核 C．幼嫩种子 D．受精卵
7．移栽作物时剪去主根和部分叶片的作用分别是 （ ）
A．减少养分和减少水分的散失 B．抑制向地性和向光性
C．解除主根尖端产生的生长素对侧根生长素的抑制作用和减少蒸腾作用
D．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用
8．对果树进行压条时需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为 （ ）
A．顶芽不再会产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低
9．生长素类似物2.4—D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于 （ ）
A．培育无籽果实 B．做除草剂 C．促进扦插枝条生根 D．解除顶端优势
10．（多选）一株盆栽植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，其原因有 （ ）
A．生长素促进生长具有B．两重性根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长
C．受重力影响，生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧
D．根对生长素敏感性较茎的敏感性强
11．能全面体现生长素生理作用两重性的实例是 （ ）
A．顶端优势 B．茎的向光性 C．茎的背地性 D．根的向地性
12．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 （ ）
A．芽和幼叶生长迅速．容易成活 B．芽和幼叶储存较多的营养物质
C．芽和幼叶能产生生长素，促进生根 D．去除成熟叶片可降低蒸腾作用
13．右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 。
（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。
（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。
（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。
（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。

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