夏天的雨教案.doc

夏天的雨
教学过程
教学环节一：夏雨的特点（揭示课题，总体感知夏雨的特点）
一、导入教学，揭示课题
（一）教师引导： 
同学们，在这炎热的夏季，特别是天气闷热，让人心意
烦乱的时候，不巧，又停电了，我们最想让大自然送来什么
啊？
（二）学生发言，教师抓主流归结： 
对，那就是一场及时的大雨。一场给我们带来凉爽的夏
雨。今天我们习作的主题就是“夏天的雨” 
投影仪展示： 
课题：夏天的雨
二、夏雨的特点
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 
（一）师生交流
1、教师引导： 
大家结合生活经历想一想，夏天的雨有些什么特点啊？
2、学生发言，教师归纳。 
（二）片段写作训练 
投影仪展示： 
夏雨的特点 
1、“六月的天，小孩的脸，说变就变”，夏天的雨啊，真是( )。
2、春天的雨是（） 的，秋天的雨是（）的，冬天的雨是（ ）的。夏天的雨呢？可不同了！夏雨是（ ）的。（细腻、萧瑟、凄冷、猛烈）
 请大家填写完整上面的句子。 
一、环节导入
刚才大家已经介绍了夏雨的总体特点。现在，大家能再结合自己的生活经历，说说一场夏季的大雨前后，我们看到的景物有什么特点吗？要想说好、写好夏雨中景物的特点啊，就离不开我们自己真实、仔细的观察。我们一起来表演一出小情景剧，一起来观察、体验一下一场夏季突如其来的大雨，好吗？ 

雨中的景物（幻灯片）
一、雨： 
1、雨滴大不大？像什么（黄豆……）？ 
2、雨水从天上落下来，可以用什么词语形容？（倾盆大雨、瓢泼大雨……）
3、下雨时发出了什么样的声音？（哗啦啦……） 
二、雷： 
1、雷电像什么？（一支支利箭；闪亮着，像天空被劈开的细缝……） 
2、雷声怎么样？（轰隆隆……） 
三、风： 
下雨了，现在有风没有？风大不大？（下雨前还没有一点风，现在却起了大风。真是风助雨势，雨接风势啊！）
四、雨中的人们： 
1、有伞的人们怎么样？（撑着伞快步行走） 
2、没有伞的人呢？（全身湿透了，正在慌忙地寻找躲雨的地方）
五、花草树木、乡间小路、城市街道： 
1、花草树木在风雨摇摆着，似乎在洗淋浴。 
2、乡间的小路被雨水冲出了一条条小水沟。 
3、城市的街道被雨水冲洗的十分干净。 
情节设置（三）雨后： 
老师：啊！雨停了。夏天的雨真是来得快，去的也快啊！同学们，我们现在再次上路吧。大家快看天边出现了什么？ 
好一场夏天的大雨 
天空： 
还有乌云吗？（一片晴朗） 出现了什么？（亮丽的彩虹）
 老师：大家现在有什么感受啊？还感觉闷热吗？大家害怕打雷吗？你喜欢夏天的雨吗？为什么？ 
三、片段写作训练 
投影仪展示：
好一场夏天的大雨
一场夏天的暴雨就要来临了！ 
下雨前，我感觉……我看到…… 
雨下起来了。我看到……我听到…… 
雨停了。我看到……我感到……

教学环节三：完成一篇好作文（指导学生完成描写夏雨
景物特点的作文）
投影仪展示：
 一、题目： 
夏天的雨
二、写作内容： 
根据实际，结合片段写作训练的词句，介绍一次你亲身经历过的夏天的大雨，准确描写雨中景物的特点。 
1、开头。
你对夏雨特点的感受。
2、中间。
你在雨前、雨中、雨后观察到的景物特点。 
3、结尾。 
你对夏雨的情感态度。

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