夏天的雨教案.doc

夏天的雨教学过程教学环节一：夏雨的特点（揭示课题，总体感知夏雨的特点）一、导入教学，揭示课题（一）教师引导：同学们，在这炎热的夏季，特别是天气闷热，让人心意烦乱的时候，不巧，又停电了，我们最想让大自然送来什么啊？（二）学生发言，教师抓主流归结：对，那就是一场及时的大雨。一场给我们带来凉爽的夏雨。今天我们习作的主题就是“夏天的雨”投影仪展示：课题：夏天的雨二、夏雨的特点九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计.（一）师生交流1、教师引导：大家结合生活经历想一想，夏天的雨有些什么特点啊？2、学生发言，教师归纳。（二）片段写作训练投影仪展示：夏雨的特点1、“六月的天，小孩的脸，说变就变”，夏天的雨啊，真是( )。2、春天的雨是（） 的，秋天的雨是（）的，冬天的雨是（ ）的。夏天的雨呢？可不同了！夏雨是（ ）的。（细腻、萧瑟、凄冷、猛烈）请大家填写完整上面的句子。一、环节导入刚才大家已经介绍了夏雨的总体特点。现在，大家能再结合自己的生活经历，说说一场夏季的大雨前后，我们看到的景物有什么特点吗？要想说好、写好夏雨中景物的特点啊，就离不开我们自己真实、仔细的观察。我们一起来表演一出小情景剧，一起来观察、体验一下一场夏季突如其来的大雨，好吗？雨中的景物（幻灯片）一、雨：1、雨滴大不大？像什么（黄豆）？2、雨水从天上落下来，可以用什么词语形容？（倾盆大雨、瓢泼大雨）3、下雨时发出了什么样的声音？（哗啦啦）二、雷：1、雷电像什么？（一支支利箭；闪亮着，像天空被劈开的细缝）2、雷声怎么样？（轰隆隆）三、风：下雨了，现在有风没有？风大不大？（下雨前还没有一点风，现在却起了大风。真是风助雨势，雨接风势啊！）四、雨中的人们：1、有伞的人们怎么样？（撑着伞快步行走）2、没有伞的人呢？（全身湿透了，正在慌忙地寻找躲雨的地方）五、花草树木、乡间小路、城市街道：1、花草树木在风雨摇摆着，似乎在洗淋浴。2、乡间的小路被雨水冲出了一条条小水沟。3、城市的街道被雨水冲洗的十分干净。情节设置（三）雨后：老师：啊！雨停了。夏天的雨真是来得快，去的也快啊！同学们，我们现在再次上路吧。大家快看天边出现了什么？好一场夏天的大雨天空：还有乌云吗？（一片晴朗）出现了什么？（亮丽的彩虹）老师：大家现在有什么感受啊？还感觉闷热吗？大家害怕打雷吗？你喜欢夏天的雨吗？为什么？三、片段写作训练投影仪展示：好一场夏天的大雨一场夏天的暴雨就要来临了！下雨前，我感觉我看到雨下起来了。我看到我听到雨停了。我看到我感到教学环节三：完成一篇好作文（指导学生完成描写夏雨景物特点的作文）投影仪展示：一、题目：夏天的雨二、写作内容：根据实际，结合片段写作训练的词句，介绍一次你亲身经历过的夏天的大雨，准确描写雨中景物的特点。1、开头。你对夏雨特点的感受。2、中间。你在雨前、雨中、雨后观察到的景物特点。3、结尾。你对夏雨的情感态度。窗体顶端窗体底端