(部编)初中语文人教七年级下册闻一多先生说和做.doc

闻一多先生说和做 教学设计罗管初中 王正升教学目标：1、反复诵读积累语言培养语感提高理解和运用语言能力2、抓住文章记叙的主要事件，把握任务的品格和精神/3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教学重点、难点：品读重要语句、探究体会语言的内涵。教学时间：一课时教学过程：一导入：七子之歌-澳门你可知Ma-cau不是我真姓，我离开你太久了母亲但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名叫我一声澳门，母亲啊母亲我要回来母亲。二、板书标题三、了解作者臧 克 家：现代著名诗人，山 东省诸城人。 1933年出版第一部诗集烙印深受的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集四、简介闻一多（1899-1946）著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集红烛,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。五、检查预习地壳 qio 仰之弥高 m 兀兀穷年w 校补 jio 锲而不舍 qi 沥尽心血l 赫然 h 炯炯目光 jing 群蚁排衙y 函寄 hn 目不窥园 ku 迥乎不同jing漂白 pio 警报迭起 di 气冲斗牛du六、听课文录音，揣摩语言的特点：生动形象，精炼含蓄富有感情和音乐美。用课文原句总结：闻一多先生是一个怎样的人？他，是口的巨人。他，是行的高标七、整体感悟与探究1闻一多先生的说和做有什么不同之处学者：唐诗杂论、楚辞校补、古典新义做了再说，做了不说革命家：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威说了做了，言行一致2、表现了闻一多先生什么精神？课文叙述了闻一多先生作为学者和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。3、课文开头引用闻一多先生的两句话起什么作用？直接点题，表明闻一多先生对“说”与“做”的态度，同时总领全文。4、指出做为学者的闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文回答）他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。 八、品读赏析：找一找，圈点勾画对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析。例：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。“沥尽”指“耗尽”的意思，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。 例：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。 20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，写诗的兴致减少了，转入对我国古典文化的深入研究。2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方这是比喻。 比喻闻先生研究学问是为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。 闻先生从文化上探求救国的方法，还只是走出了第一步。、“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”表现了闻先生潜心研究学问,废寝忘食的刻苦精神、 饭，他几乎是忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜时寸阴、分阴。比喻能提供知识养料的古代典籍。、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。“潜心贯注”“心会神凝”“何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。 九、拓展延伸（演讲比赛）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心;人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。