2014高考历史一轮复习-课时训练12-当今世界政治格局的多极化趋势.doc

课时训练12　当今世界政治格局的多极化趋势
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．冷战期间，美国认为苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协”，苏联则认为“美国正在积极扩充军备，准备针对苏联的战争”。影响二战后美苏同盟关系破裂的因素包括(　　)
①美苏两国在意识形态、社会制度上的差异　②美苏双方互感“安全威胁”　③英国等欧洲国家推波助澜　④二战后雅尔塔体系的瓦解
A．①② B．③④
C．①②③ D．①②③④
解析：本题考查冷战的背景。二战后，形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营，由于意识形态的差异，双方产生对抗，出现了冷战。④反映的事件发生于冷战结束后。
答案：C
2.1948年10月丘吉尔提出“三环外交”：第一环是英联邦，包括英国及其自治领、殖民地；第二环是英语世界，包括英、美、加拿大等讲英语的国家；第三环是联合起来的欧洲。环环相扣，以英国为核心。此项政策的提出主要基于(　　)
A．以美苏为首的两大集团对峙局面的形成
B．遏制共产主义势力在欧洲扩张的需要
C．欧共体的政治联合步伐落后于经济联合
D．二战后英国和欧洲的国际地位被削弱
解析：二战后，作为主战场的英国和欧洲受到重创，国际地位遭到极大削弱。因此，丘吉尔提出以英国为中心的“三环外交”，力图挽救和恢复英国的大国地位，增强对欧洲事务的影响力。
答案：D
3.苏联的《消息报》和《真理报》在杜鲁门主义出台后的第三天和第四天分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义(　　)
A．表明美国公开放弃同苏联合作，标志着冷战正式开始
B．表明美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻
C．实质上是马歇尔计划的具体实施
D．标志着美苏两极格局最终形成
解析：B错在“武装进攻”，杜鲁门主义是冷战开始的标志，但不诉诸武力；C错在因果关系，马歇尔计划是杜鲁门主义的新应用；D的标志事件应是华约组织的建立。
答案：A
4．1963年，肯尼迪曾在柏林墙下演说，“自由有许多困难，民主亦非完美，然而我们从未建造一堵墙把我们的人民关在里面，不准他们离开我们。”下列对柏林墙的叙述不符合史实的是(　　)
A．联邦德国修筑柏林墙是防止民主德国人逃入
B．柏林墙是美苏冷战的标志性建筑
C．柏林墙的修筑标志着德国分裂
D．这标志着美苏对峙加剧
解析：柏林墙是二战后，民主德国在己方领土上建立的围墙，目的是阻止东西柏林之间市民的往来和西方势力的渗透。柏林墙是二战后德国分裂和冷战的重要标志性建筑。
答案：A
5．1962年，美国总统肯尼迪指出，苏联这种“秘密、迅速和不同寻常的集结”是“出于预谋的挑衅性地、不正当地改变现状的行动”，这对美国来说是完全不能接受的。材料中“秘密、迅速和不同寻常的集结”是指(　　)
A．发起朝鲜战争
B．苏联在古巴部署导弹
C．成立经互会
D．成立华约
解析：抓住材料的关键信息“1962年”“肯尼迪”“出于预谋的挑衅性地”并联系所学知识可知，B项符合题意。
答案：B
6.古巴导弹危机距今已有60年。当年赫鲁晓夫曾向肯尼迪建议，“我们同意从古巴撤出您认为是进攻性的手段……美国代表需要声明：美国方面考虑到苏联的安全和焦虑，将从土耳其撤出自己的这种手段。”这表明古巴导弹危机(　　)
A．发生时美苏两极格局尚未确立
B．是苏联核力量处于弱势下的一次争锋
C．由美国发起并以苏联妥协告终
D．拉开了美苏双方冷战的序幕
解析：古巴导弹危机是1962年在美国、苏联与古巴之间爆发的一场极其严重的政治、军事危机。材料中苏联同意撤出古巴，但同时要求美国在土耳其作出妥协，表明这是一次苏联处于弱势下的争锋。A、C、D说法均错误。
答案：B
7．某校高三研究性学习小组围绕“二战后初期的美欧关系——欧洲不再是欧洲人的欧洲”的主题举行了一次讨论，下列史实不能说明上述观点的是(　　)
A．马歇尔计划的推行
B．北大西洋公约组织成立
C．两极格局的确立
D．欧洲共同体的成立
解析：本题考查美苏两极格局下世界政治格局的变化。欧洲共同体的成立是欧洲走向联合的重要一步，反映的是欧洲要努力摆脱美国的控制，在两极格局中寻找安全感和维护自身的利益，其口号是“欧洲是欧洲人的欧洲”。
答案：D
8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“第二次世界大战结束后仅仅25年时，一个崭新的世界政治格局开始出现。在战后头几年中十分盛行的世界力量的两极分化已经消失。”这种状况产生的原因不包括(　　)
A．欧共体崛起
B．日本经济迅速发展
C．美苏两国在政治、经济等领域的矛盾趋向缓和
D．发展中国家作为政治力量登上国际政治舞台
解析：本题考查世界格局多极化出现的原因。20世纪70年代美苏处于激烈争霸中，矛盾没有趋向缓和，C项错误，符合题意。
答案：C
9.“两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”以下不属于“撼动”和“挑战”的是(　　)
A．中国在联合国合法席位的恢复
B．不结盟运动的兴起
C．欧盟的成立
D．日本的崛起
解析：根据所学知识可知，20世纪六七十年代冲击两极格局的因素有中国的崛起，日本和西欧的复苏，不结盟运动和发展中国家的兴起等，A、B、D三项正确。欧盟正式成立于1993年，而1991年随着苏联解体，两极格局已结束。
答案：C
10．二战后存在两种比较突出的现象，一是各类经济组织(如欧盟、亚太经合组织等)举行与经济有关的峰会(如G20峰会)大大增加，二是军事冲突此起彼伏(如伊拉克战争、利比亚战争等)。下列对此理解有误的是(　　)
A．经济民主化成为时代潮流
B．强权政治威胁世界和平
C．一超多强格局遭受巨大挑战
D．和平与动荡并存成为当今世界形势的特点
解析：本题考查二战后世界格局和世界形势的变化。当今世界的格局仍是一超多强。二战后的局部战争有大国插手，反映了强权政治威胁世界和平；局部战争不断，反映了当今世界形势动荡与和平并存；各类经济组织的建立反映出经济民主化成为时代潮流。
答案：C
11．“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明(　　)
A．世界格局多极化趋势不断加强
B．美国并未放弃霸权政策
C．两极格局结束单极世界形成
D．美国与世界各强国之间势均力敌
解析：本题考查多极化趋势。从材料信息可知当时苏联已解体，两极格局结束；美国企图建立单极世界，但日益受到各方面的压力。
答案：A
12．2012年9月，一部诋毁伊斯兰教先知穆罕默德的美国影片引发了世界范围的，特别是中东地区的反美浪潮，下图是他们的示威者正在砸击美国驻也门使馆的窗户。据专家分析，该电影只是引发反美浪潮的导火线，那么中东地区这次反美浪潮的真实原因可能是(　　)

A．美国力图挑起新一轮冷战
B．美国逆全球化的潮流而动
C．美国对中东地区国家的敌视
D．美国以自由主义为名干涉信奉伊斯兰教的国家的内部事务，推行霸权主义
解析：当今美国经常以“人权”“自由主义”为名，干涉别国内政，推行霸权主义，这是引发反美浪潮的根源。
答案：D
二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料一　(1950年)6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。
——克利夫顿·丹尼尔主编《二十世纪大博览》
材料二　1950年6月25日，南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略，发动了内战。
——葛罗米柯、波诺马廖夫《苏联对外政策史》
材料三　1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。
——吴本祥主编《中华人民共和国史》
请回答：
(1)上述材料反映的是哪一历史事件？它们在哪一历史要素上有相同的记录？
(2)在这一历史事件的起因问题上，材料二、三的观点与材料一的观点有何不同之处？这种不同反映了当时国际关系怎样的突出特点？
(3)假如历史兴趣小组利用上述材料研究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎样的不足之处？
答案：(1)朝鲜战争(或朝鲜战争的爆发)。战争爆发的时间。
(2)不同：材料一认为，可能是苏联人策划了这一进攻；材料二、三认为，南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。
特点：以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争。
(3)不足：缺少当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料；缺少该事件相关的原始史料。
14.第二次世界大战后，世界格局经历了由两极走向多极的演变过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一　胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。
——杜鲁门总统致国会的咨文(1945年)
材料二　尼克松在任美国总统期间制订了收缩美国全球义务，调整国际关系的外交新方针，被称为尼克松主义。主要内容有以下几点：①把建立同盟国的“伙伴关系”作为美国对外政策的基石，要求盟国在政策上协调一致，共同对付苏联；在经济上相互让步，帮助美国渡过难关；在军事上共同分担军费和防务责任。②以实力为后盾，以谈判为手段，通过谈判制约苏联，维持美苏之间的均势。③利用中国制约苏联，积极打开对华关系大门。④在第三世界缩短战线、加强重点。
材料三　希拉里·克林顿在接受美国参议院外交委员会对她的国务卿提名进行的审查时说：“单靠美国无法解决最为紧迫的问题，而没有美国世界也无法解决这些问题。我相信，美国想成为世界的领导，世界也想让美国领导。”
——新华网
(1)结合所学知识分析，材料一中美国为“领导世界”采取了哪些措施？这对当时的世界格局产生了怎样的影响？
(2)材料二中尼克松主义在外交上的具体表现有哪些？
(3)材料一与材料二、三相比，体现出美国外交政策的显著不同是什么？综合上述材料，美国对外政策的突出特点是什么？
解析：第(1)问，第一小问要结合时间信息“1945年”和所学知识，简单概括美国为此采取的措施；第二小问要从整体上把握国际格局的特点。第(2)问，要从当时国际政治经济形势的变化、军事和对外关系调整等方面加以概括。第(3)问，第一小问要认真对比三段材料，结合背景知识概括作答；第二小问要综观三则材料的内容和所处的历史背景进行分析和归纳。
答案：(1)措施：实行杜鲁门主义，实施马歇尔计划，组建北大西洋公约组织。影响：世界长期处于美苏冷战对峙的两极格局状态。
(2)从越南撤兵；承认与欧洲的伙伴关系；实现中美邦交正常化。
(3)不同：前者着力于与苏联的对抗；后两者着力于与世界各国的合作。特点：始终以称霸世界为战略目标；称霸策略随实力和形势的变化而调整。

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