分数的基本性质微型课教案.doc

分数的基本性质微型课教案
  教学内容：人教版数学75页
 教学目标：
 [认识目标]  1、能说出分数的基本性质。
  2、能说出分数基本性质与商不变性质的关系。 
[能力目标] 
3、会通过操作发现分数的分子分母扩大缩小的规律，并推导出基本性质。
 4、会运用分数的基本性质解决数学问题。
 [情感目标] 
5、培养学生自主探究、合作学习、创新思维的能力。
 6、让学生在学习过程中养成互相帮助,团结协作的良好品德。

7、通过知识间的内在联系,渗透辩证唯物主义思想 
重点：掌握分数的基本性质。
 难点：如何导出分数的基本性质。
 学具准备：三张大小相等的正方形纸片
 教学课时:本内容共两课时，本课系第一课时。
 教学过程
  一、故事出示“猜想”素材，教师出示课件
  1、师：今天老师给大家带来了一个礼物，请同学们仔细欣赏。
（课件出示故事，学生欣赏，同时提出欣赏要求）
  师：欣赏后）同学们，你知道那只猴子分的多吗？
生1：第一个分得多  生2：第二个分得多
 生3：第三个分得多
  师：到底谁分得多呢？上完这节课你们一定能得到准确的答案。
 2、出示幻灯片
3、完成练习，
  师：根据分数与除法的关系，除法有商不变的性质，那么猜想一下分数呢？
 生：分数也有分数大小不变的规律
  师：究竟有什么奥秘，今天我们共同努力，一起发现
 二、新授
  1、实际操作，通过探索发现规律，出示小组合作交流卡拿出准备的三张同样的正方形纸片，分别对折一次、两次、四次，平均分成2、4、8份，分别表示1/2 、 2/4 、 4/8  
1）你发现了什么？通过图上看来。这三个分数是什么关系
 2）他们的分子分母是按照什么规律变化的 
A:从左往右看  B: 从右往左看
  3）用一句话概括你得到的变化规律
2、小组汇报，并结合课件展示
3、完整分数的基本性质，揭示课题，这个变化规律就是分数的基本性质
（板书）
 三、深入理解分数的基本性质
  学生自学课本75页，自读分数的基本性质
  1、分数的基本性质里你认为那几个词是比较重要的，用笔圈出来并说出你
的理由
 生：同时
  生：乘上或除以相同的数
 生：0除外
  2、想一想：根据分数与除法的关系，以及整数除法中商的变化规律，你能说明分数的基本性质吗？ 
生：被除数相当于分子,除数相当于分母;被除数与除数同时乘或除以相同的数(0除外),就是分子与分母同时乘或除以相同的数(0除外);商不变也是分数大小不变
四、照应动画故事：同学们你现在知道哪只小猴子吃的多了吗？三个猴子吃的一样多
 师：同学们以后思考问题一定要多动脑筋，了解实质侯才能得出正确的答案，我们不能从形式上看着事物去做判断。
 五、巩固练习
  六、课堂小结：这节课你有哪些收获？