慕课如何“打开”教学新方式.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,【,新闻回放,】1,月,15,日，教育部正式推出了首批,490,门国家精品在线开放课程（慕课）。目前，我国慕课数量已居世界第一位，有,200,余门慕课,1,.,登陆国际著名课程平台，,460,余所高校建设的,3200,余门慕课线上课程平台，,5500,万人次高校学生和社会学习者选学课程。我国慕课建设已经,2,.,步入世界前列。打破传统教学模式，促进高校教学质量提升几年前，哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院教授战德臣承担了“大学计算机,计算思维,3,.,导论”课程改革的工作，这是教育部倡导面向全国,600,万名大学新生开展计算思维教育的一门重要课程。,2013,年战德臣编写出版了全新教材，,2,4,.,014,年又建设了慕课，“这一做就走上了用慕课推动教学改革之路”。本次推出的首批,490,门国家精品在线开放课程中，“大学计算机,计算思维,5,.,导论”也在入选之列。从,2014,年,5,月在爱课程网上线至今，“大学计算机,计算思维导论”慕课开展了多次大规模教学改革实践，全国有百余所学,6,.,校参与项目实践，到目前为止，累计有,60,余万名学员学习了课程。在战德臣看来，基于慕课的教学可让课程内涵深度化、内容讲授可视化、实体课堂,7,.,互动化，进而实现学生学习的个性化，这些优点能系统性地解决时下大学里教学方式传统、教学内容更新速度慢等问题。同时，国内一大批高校的慕课,8,.,也在蓬勃发展，本次入选国家精品在线开放课程的课程中，选课超过,10,万人次的课程就有,78,门，占,16%,，如国防科技大学的“大学英语口语”选,9,.,学人数超过,98,万人次，同济大学的“高等数学”选课人数达到了,85,万人次。教育部高教司司长吴岩说，我国的慕课建设起步不晚，“跟世界高等教,10,.,育强国几乎在同一起跑线上”。,2012,年被公认为世界慕课元年，当年,8,月教育部就派出了考察团，赴美国、日本进行慕课考察。随后，相关的制度,11,.,设计、开课实践也迅速跟进，教育部出台了一系列政策和指导性文件，明确要求部属高校大力推进在线开放课程建设、将学生有组织地学习在线开放课,12,.,程纳入学分管理，并提供专项资金和政策保障。吴岩说，起步之初，我国慕课建设就确立了要体现中国特色、世界水平的高目标，且将应用对象定位于,13,.,大学教育，旨在打破传统教学模式，促进高校教学质量提升。课程建好还要用好“在线课程建好了不用，就是摆放的花盆。共享优质课程，可以让更多,14,.,学生不出校门也能接受名校名师的教育。”福建省教育厅副厅长陈国龙说。对此，战德臣持有相似的看法。他认为，慕课的发展在于应用，应该让每一,15,.,名努力应用慕课的教师都得到鼓励。“黑龙江省教育厅、省高校优质课程联盟最近颁发了一些奖励，比如最佳互动奖最佳推广奖，不仅奖励建,16,.,设慕课的教师，也奖励慕课用得好的教师，这是一种值得推广的经验。”战德臣说。,2016,年,5,月，一次偶然的机会，华中农业大学动物科学技术学,17,.,院动物科学专业,2015,级学生彭晓与慕课结缘，慕课丰富的教学资源为她打开了一扇新的大门。从,2016,年起，彭晓在线学习了,15,门课程，既有,18,.,专业课也有通识课。彭晓说，慕课以“学”为主、以“授”为辅的新颖教学形式，激发了自己学习的自主性和积极性，还有助于养成良好的学习习惯和,19,.,培养思维能力。“关于慕课我想对全国的大学生们说：第一，珍惜时间，做好计划，努力按照计划实行，把时间花在重要的事情上；第二，调整好心态,20,.,，把学习当作兴趣，而不是任务，多学自己想学的；第三，永远把精力放在学习上。”彭晓说。打破“围墙”要多方发力福建一项针对慕课的调查统计,21,.,数据显示，该省高校跨校选修在线开放课程的学生数正呈现出逐年攀升的趋势，学生对在线开放课程的认可度较高。但是，一些高校承认的慕课学分仍,22,.,然很少，主要原因一是为了保护本校教师已有课程，让本校教师有课上；二是担心在线学习效果不理想。放眼全国，此,1 2 1/2,23,.,1 2,尾页慕课如何“打开”教学新方式相关信息：警惕学术称号泛化偏离了设立初衷原标题：警惕学术称号泛化偏离了设立初衷近日，有,24,.,关科技人才的头衔、称号问题引发热议。据统计，有关部委实施的人才项目（或学术头衔）,80,多个、省市部门和高校实施的人才项目（或学术头衔）,25,.,数以百计，其中，以江河、,.,能解决问题才是真能力近日，杭州某学校举行了一次特殊的“语言学习能力测评”。在现场，,600,名久经“考”场,26,.,的学生，几乎集体犯蒙，因为整个测评，无论方式、方法，还是理念、评价，都比较“前卫”。他们的考卷，完全按“三无”标准打造,.,茶文化为,27,.,学习添香课程背景近年来，“中国元素”“中国表达”得到社会普遍关注，独具魅力的茶文化应该走进校园，让学生亲身感受“中国元素”。当喧嚣浮,28,.,躁、急功近利的社会风气侵袭校园，茶道的基本精神“和、静、怡、真”可以让学生拥,.,山东淄博张店十一中开展“三减三健”主题班会活动山东,29,.,淄博张店十一中开展“三减三健”主题班会活动,.,唐江澎：发展素质教育，从“因分而学”到“为爱而学”在新时代里谈发展素质教育，有三个,30,.,方面需要注意。第一个就是学生的学习动机。如果要让一个人的素质得到全面地发展，要从文化基础、自主发展到社会参与进行整体上的提升，学习动,31,.,机问题就应该特别关注。现在我们存在一,.,32,.,菲达娱乐,33,.,