(部编)初中语文人教七年级下册23.带上她的眼睛.doc

窗体顶端Dai带上她的眼睛窗体底端带上她的眼睛详案设计新课导入：缥缈的银河，梦幻的星空，浩瀚的宇宙，无一不让我们感受到世界的神奇与美妙。是谁将它们探索？是谁将它们成现在我们面前？今天，我们来学习刘慈欣的带上她的眼睛，走进科幻世界，去了解那些为科学而献身的故事。预习展示：课下我们布置了一些预习任务，哪位同学愿意分享你的预习成果呢？文体知识：科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。作家作品：刘慈欣是著名的 ，主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元被誉为“ ” 。2015年8月23日， 获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。三体讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。 字词积累：天涯海角 心有灵犀 不期而至 漫步 迟钝 朦胧 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 点缀 孤零零通过同学们的展示，老师发现同学们预习的非常好，会使我们这节课事半功倍！学习目标：请齐读本课的学习目标！1.概括内容，梳理故事情节。2.运用圈点勾画的方法，抓住文中的描写，分析人物形象。3.学习本文设置悬念、伏笔与照应的精妙运用。接下来我们带着这些任务，走进今天的学习！自主学习速读课文，看标题带上她的眼睛，回答问题：（1）带上她的眼睛去干吗？（2）为什么要带上她的眼睛？（3）将以上问题的答案连贯起来，写成一段话，概括全文的主要内容。带上她的眼睛去度假/因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。/这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。合作探究一个被困在地心，再也不能看到美丽世界的小姑娘。文章的第二自然段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘。”初读时我并未在意，但读到后面时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始，就被终身囚禁！心痛之余，也深深的感受到“是一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。它为后文做了暗示，在表现手法上叫什么？对，是伏笔。巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中这样的伏笔还有很多，请再读课文，运用圈点批注法体会文中伏笔与照应的巧妙之处。（1）“这个决定对她似乎很艰难.就要爆炸了”（4段）照应41段“这种如同生命线的联系.返回航天中心的途中”（2）“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太害怕封闭了。”（9段）“那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服.”(25段)（3）“呀！真美！能闻闻她吗？不，别拔下她！”（12段）“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？”（38段）（4）“热，热得像.地狱”(15段)“飞船被裹在6000多公里的物质中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态镍”（38段）（5）20、21段，我还认为女孩在太空照应.31,32段“除了太空，还有一个地方会失重”“落日飞船不是飞向太空，而是潜入地球深处”其实，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现小姑娘的处境，身在地心处在绝境中。自主探究精读课文，抓住关键性语句，说一说小姑娘是一个什么样的人？勇敢、坚强、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身.拓展提升 目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却又无能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，进行续写，和大家分享！情感升华在这篇科幻作品中，小姑娘的牺牲和奉献，在现实生活中并不是没有。我们前面学到的两篇文章伟大的悲剧太空一日中的主人公斯科特、杨利伟等人，他们同样都是具有奉献精神，献身事业的英雄。请全体起立，让我们一起向英雄致敬。你们是开拓者/执着而勇敢你们是奉献者/无私而无畏你们为祖国的利益而战谢谢你们布置作业布置作业课外阅读一些科幻小说名作，进一步体会科幻小说的特点。推荐作品：凡尔纳的海底两万里、阿西莫夫的基地、刘慈欣的三体.