(部编)初中语文人教七年级下册七嘴八舌话广告.doc

七嘴八舌话广告
——《我的语文生活》综合性学习
一、教学目标
知识和能力目标：使学生了解广告词的特点；赏析经典广告词，掌握广告词的创作方法；练习拟写广告词，提高学生理解、分析、运用语言的能力。
过程和方法目标：在教师的指导下，师生互动，学生自主、合作、探究的方式，使学生学会鉴赏和拟写广告词。
情感目标：体验合作学习的快乐和成就感，通过赏析经典广告词使学生受到美的熏陶，通过创作广告词激发学生对家乡的热爱和自豪感。
学情分析：
七年级学生有强烈的求知欲望和创新精神，活动课能展示学生特长，为学生提供一个非常广阔的空间。这堂课能帮助学生树立正确的大语文观，引导学生树立在生活中学习语文的思想，形成在生活中积累语言的习惯。
二、教学重难点
教学重点：在教师的指导下，学生自主、合作、探究赏析经典广告词，掌握广告词的创作方法。
教学难点：让学生真正达到学以致用的目的，能拟写广告词，培养创新精神。

三、教法
欣赏法：通过赏析经典广告词，掌握广告词的创作方法，使学生受到美的熏陶。
成果展示法：这是本课教学的主要方法，有利于学生合作探究、团结协作的意识的培养，体验合作与成功的喜悦。
四、学法
小组合作学习法：围绕主题，通过小组合作，完成资料的搜集、整理及成果汇报展示。
自主探究学习法：根据广告词的特点，自主创作拟写广告词。
五、教学程序
（一）导入：
生活即语文，语文即生活。其实，只要我们细心观察，用心思考，就可以发现语文就在我们身边。今天，就让我们通过广告词一起来感受生活中的语文。
一、 我来展广告
《水浒传》里景阳冈那家小酒铺前悬挂着的旗帜，大家知道上面写的什么吗？三碗不过冈。其实这就是一则绝妙的广告。尽管没有一个字说酒，但酒的质量不言而喻。一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌，百读不倦。
大家也搜集了很多广告词，组长将它们进行整理，挑选了一些精彩的广告词，现在就来展示一下。投影展示学生搜集的广告词。找同学说说挑选的广告词的精彩之处。

老师也整理了一些（屏幕显示）大家来猜猜这是什么商品的广告。

二、 我来品广告
（一） 广告词的特点
我们结合同学们的评价，能不能归纳一下广告词的特点。师生归纳，教师板书。
大家现在是不是迫不及待地想写一则广告呢。现在就 为你的一种文具拟一则广告。（可从外观、用途等方面考虑）
学生思考，拟写广告词。教师巡视指导。
学生展示，教师评价。
广告词如何快速吸引人的眼球，让人过目不忘，除了注意以上几点外，还有哪些妙招呢？
教师板书：引用成语、俗语、谚语、歌词，运用各种修辞。
下面我们来欣赏这几则广告。大屏幕展示，学生谈。
（二） 还“我”真面目
不少广告策划者利用成语、俗语朗朗上口、妇孺皆知的特点，将它们改头换面，变为广告词。下面我们就来还这些成语真面目。学生在练习本上写，两名同学到黑板上写。
你如何看待这种现象呢？学生自由发言。
师总结：这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导。像这样的例子还有很多。我们是该呼吁一下广告商们，不要因为利益，对纯洁的语言文字产生负面影响。作为中学生的我们，更应该规范语言文字，不要被这些现象误导。
大家再看这些广告词，比较一下哪一种好。看看它们有什么特点？

这些广告词温情脉脉，体现了人文关怀，更容易让人接受。师板书：体现人文关怀

三、我来写广告
我们了解了广告词的特点，写好广告辞的妙招。领略了广告语言的魅力，现在我们来能不能修改你给文具写的广告词，让它更能吸引人，让人过目不忘呢？

完成的同学，看屏幕，挑选其一完成。
教师巡视，指导
学生交流展示。课下将自己创作的广告词整理在纸上，张贴在教室后面，评比谁写得最好。

四、 课堂小结：
生活的外延和语文的外延相等。生活有多广阔，语文的世界就有多广阔。我希望大家热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活。

板书： 七嘴八舌话广告

特点：简洁凝练
朗朗上口
明白易懂
新颖独特，富有情趣
主题突出

广告词
妙招：引用成语、俗语、谚语、歌词、诗词，运用比喻拟人等修辞