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第九单元 整理与复习1、复习除法计算 教学内容：教科书第100页整理与复习第14题。 教学要求：通过练习、比较，帮助学生回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力，同时能较熟练地运用除法解决一些实际问题，并提高估算的应用能力。 教学过程 一、整理回顾 1揭示课题。 这学期很快就要结束了，我们学了不少知识，今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。(板书课题) 2整理回顾。 (1)引导学生看目录，自己先回忆一下所学的知识有哪些。 (2)分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容，用自己的话简要说一说。 (3)填写教科书第108页的表格。 (4)组织交流。 3教师做适当小结，并提出复习的要求。 二、复习除法计算 1口算复习。 (1)出示， 8517 7X12 724 18X5 6633 16X5 543 5X13 9018 333 655 24X3 指名学生口算，并说说其中两、三道题的计算过程。 (2)完成第100页第4题。 在规定时间内，注意学生错误比较集中的地方。 2笔算复习。 (1)出示： 16230 99060 16234 99062 16238 99066 请同学们分组计算，指名板演。 比较： 第一组中16234，16238你分别是怎样求出商的? 第二组中99062求商时，先在个位上试商的几?合适吗?不合适是怎么做的?99066求商时，先在个位上试的几?后来呢? 说说除法笔算的方法是什么。 (2)完成第100页第2题。 让学生按要求计算并验算，指出：计算时要养成验算、检查的好习惯。 三、实际应用 1出示第109页第3题。 (1)学生完成第(1)题，并说说解题思路。 (2)按要求先估计第(2)、(3)题，并说说估计的方法。 (3)学生计算第(2)、(3)题。 2指出：在平时的学习中可以用估计的方法来检验自己的计算是否正确。 四、作业 教学反思：2复习混合运算、运算率 教学内容： 教科书第100101页整理与复习第511题。 教学要求 通过练习，使学生加深对运算律的理解，体会运算律的作用，进一步提高学生应用运算律使计算简便的能力，增强灵活应用运算律的意识。 教学过程 一、揭示课题 二、复习运算律 1回顾整理。 (1)我们学过了哪些运算律?会用字母表示吗?再举出例子说明，同学们分组交流。 (2)指名全班交流。 2口答： 在口里填上适当的数，并说出所用的运算律。 125X7X8( X )X7 35X(2Xx)( X )Xx 723+156+44：723+( + ) 36+75+25+54二(36+ )+( + ) 提问：适当的情况下运用运算律有什么好处? 3完成第110页第7题。 (1)先看每题的特点，想想能不能运用所学运算律简便计算。 (2)各自计算。 (3)组织交流，谈谈各自的方法。 4完成第110页第8题。 让学生综合算式进行解答。 指出：在解决实际问题时也可以用相应的运算律，使计算变得简便。 三、四则混合运算 1第109页第5题。 (1)先让学生说说运算顺序。 指出：不能简便计算的就要按一定的运算顺序计算。 (2)各自计算。 (3)请说一说四则混合运算的运算顺序是怎样的。 2第110页第9、10、11题。 (1)先看图看题目，理解之后借助画图或列表法帮助整理条件。 (2)解答，并说说解题思路。 四、作业 选用课时作业设计。教学反思：3、复习角、平行和相交以及观察物体 教学内容：教科书第102页 教学要求： 通过复习，使学生再次体会射线、直线等数学概念的形成过程：进一步把握线段、直线和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系；进一步掌握测量和画图的方法，加深体验并发展空间观念； 教具准备： 量角器、刻度尺，5个大小相等的正方体。 教学过程 一、揭示课题 二、复习直线、射线、角、平行和相交1复习线段、直线、射线 (1)让学生依次画出一条直线、一条射线、一条线段。 (2)说说它们各自的特点及相互联系。 2完成第111页第12题。 (1)按要求画一画。 (2)说说为什么要这么画? 3复习角。(1)出示： 提问：这是个什么图形?怎么表示角?(板书： ) (2)让学生指一指角的各个部分，提问：什么是角?角是哪几部分组成的? (3)提问：要想知道这个角的度数，应怎样测量?(指名一学生用量角器测出这个角的度数o) (4)完成第111页第13题，同学们量一量角的度数。 根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。 (5)说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度而小于180度的角是钝角，等于180度的角是平角，360度的角是周角。 4画角。 (1)用量角器画出一个30度的角。 (2)画一个90度的角。(引导同学用不同的工具画) (3)画一个135度的角。 5复习平行和垂直。 (1)提问：两条直线根据位置的不同，有哪两种情况?(相交、不相交)相交的两条直线所成的夹角为90度，这两条直线什么关系? 平行指什么? (2)画出下面已知直线过A点的垂线。（小黑板出示）.A A. A .(3)画出下面已知直线并且过A点的平行线。 .A .A 6完成第111页第14题。 三、观察物体1出示： (1)指名说说从正面、上面、侧面分别看到的什么形状。 (2)提问：如果再加1个jqE方体，要使从上面看形状不变应怎样摆?2出示： (1)完成第111页的连线。 (2)借助小正方体摆一摆，完成第(2)问。 四、作业 选用课时作业设计。教学反思：