”精彩极了“和”糟糕透了“教学设计.doc

“精彩极了”和“糟糕透了”课堂实录师：一个人的童年，往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，有一首诗，说明了这一点： 敌视伴随着孩子， 他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子， 他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子， 他信心倍增； 赞美伴随着孩子， 他鉴赏有方； 认可伴随着孩子， 他爱心常存； 分享伴随着孩子， 他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。是呀，一个人将来能成为一个怎样的人，童年所受的教育起着很大作用。美国有一个小朋友写了一首诗，却听到了两种截然不同的评价“精彩极了”和“糟糕透了”。（出示课题，生齐读。）师：读了课题，你有什么疑问？生1：“精彩极了”和“糟糕透了”分别是谁对这首诗的评价？生2：同一首诗为什么会有两种截然相反的评价？生3：这首诗到底写得怎么样？师：带着这些疑问读课文,看你能不能从课文中找到答案。注意借助拼音读准字音，把课文读通顺。师：刚才同学们读得很认真。谁能说说这篇课文的主要内容是什么？生：这篇课文的主要内容是“我”八岁时写了一首诗，妈妈鼓励我，爸爸却说“糟糕透了”。在这两个不同的评价下，“我”成了有名的作家。师：课文中有三个表示时间段的词，你能找到吗？生：“记得七八岁的时候”、“几年后”、“这些年来”。师：我们可以按时间顺序把这篇课文分为三部分。现在我们来学习课文的第一部分。我们分角色朗读这一部分，好吗？（教师指定一位同学读巴迪，其他男同学读父亲，女同学读母亲，叙述部分老师读。）师：听完同学们的朗读，巴迪童年的故事仿佛展现在我们眼前，我们知道巴迪写了第一首诗，给他们的家庭掀起了不小的波浪，到底是什么波浪呢？请大家小组合作探究来解决，好吗？（生合作探究，交流反馈：“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的，我又有什么反应？） 师：父亲的评价和母亲的评价截然相反，态度也大不相同，你觉得父母这样评价的用意是什么？生：母亲是为了激励孩子更好地写作，父亲是为了使孩子对自己有更清醒地认识。师：现在我们明白了母亲和父亲各自评价的用意，你认为哪一种评价更好些？下面认为母亲的评价好些的坐在一边，认为父亲的评价好些的坐另一边，这样我们就分成了两个组，现在进行一场辩论，好吗？在辩论之前，你们首先要通过讨论交流把自己的理由想充分，还要猜想对方能说什么理由，有针对性的准备反驳的理由，这样做到知己知彼，才有可能获胜。赶快行动起来吧，结合自己的生活实际在小组中谈谈自己的理由，做到互相补充。（生分组进行辩论。）师：刚才咱们的辩论非常精彩，双方的理由都很充分，很难分出胜负，那么现在老师想知道，通过刚才的辩论，大家有没有新的感受呢？（学生谈体会。）师：当时巴迪能理解父母的行为吗？课文是怎么说？生：不理解。师：的确是呀，父母的评价对于当时的小巴迪来说是很难理解的。这需要很长时间，几年，几十年才能体会到父母的良苦用心。不过几年之后，又有了新的认识，课文是怎么说的？请同学们读课文第15自然段。师：随着时间的推移，几年之后巴迪再拿出那首诗看时，他认识到了什么？ 生：承认父亲是对的，因为自己当初写的诗确实很糟糕。正因为这样，巴迪鼓起勇气把自己写的短篇小说给父亲看，这次父亲的评价，巴迪非但没有哭，反而很乐意地接受父亲的观点，学着修改。师：是啊，客观公正的评价，目的是想让自己的孩子对自己有个清醒的认识。他同样希望自己的孩子得到健康成长。看来小巴迪是在母亲爱的鼓励下，在父亲严厉的管教下，得到健康成长。同学们，老师希望你们实话实说，说一说你的心里话，你到底喜欢“精彩极了”还是“糟糕透了”？为什么？生：我喜欢“精彩极了”，因为心情高兴， 增添信心和力量。生：我喜欢“糟糕透了”，因为清醒认识自己，对我们行为有帮助，良药 。忠言。师：我们每个人的生活中都可能听到精彩极了或者糟糕透了的评价，老师也和你们一样喜欢听精彩极了的评价，可是光听好听的话语行吗？为什么？假如父母亲都说糟糕透了行吗，为什么呢？ 师：请同学们读读课文的最后两个自然段，看又有什么收获？你读懂了什么？师：巴迪已经能正确认识到了父母对他的评价的重要性，知道这两种评价同等重要，缺一不可。更重要的是他认识到这两种评价的目的是一样的那都是爱。师：读过这篇课文，老师也有非常多的体会和感受，老师也想送给同学们一首诗：母亲的爱是慈祥的是情感的是一盏不灭的灯像一张扬起的帆父亲的爱是严厉的是理智的是一棵智慧的树像一个把握方向的舵我是幸运的爱的交织，爱的统一炽热的情，真挚的心鼓励、表扬、警告、提醒一个人成长需要这两根弦谨慎把握住生活的航船不因“精彩极了”而搁浅不因“糟糕透了”而倾覆师：通过刚才我们之间的交流，我感到同学们一下子长大了，成熟了。是啊一个人的成长既需要妈妈爱的鼓励，也需要父亲严厉的警告。人生就像是一艘航船，才不会偏离方向，朝着目标，驶向成功的彼岸。大家学完这篇课文，一定有很多的感受、体会，你能把它写下来吗？写一首小诗或一句格言都行。